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熊伟

作品数：7 被引量：4H指数：1
供职机构：深圳市石岩公学更多>>
相关领域：文化科学化学工程更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 5篇教学
  • 3篇教学设计
  • 2篇识字
  • 2篇教育
  • 2篇教科书
  • 2篇《识字5》
  • 1篇心愿
  • 1篇学科
  • 1篇谚语
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  • 1篇义务教育课程
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  • 1篇语文
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  • 1篇语言环境

机构

  • 5篇深圳市石岩公...

作者

  • 5篇熊伟
  • 3篇陈工民
  • 2篇朱瑛
  • 1篇朱特

传媒

  • 4篇云南教育（小...
  • 1篇辽宁教育

年份

  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2009
共 7 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
品味“白描”——《爬山虎的脚》教学片段及评析
2011年
《爬山虎的脚》（人教版四年级上册）教学片段：师：请同学们自由朗读课文第3自然段，将作者描写爬山虎外形的语句勾画下来。（学生读文，勾画出相关语句。勾画完后，教师指名读该段第3～5句。）师：读读这几句话，请评价一下作者写得怎么样。
朱瑛熊伟
关键词：《爬山虎的脚》教学片段白描品味朗读课文自然段
让识字教学变得灵动而充实——人教版课标教科书二年级(上)《识字5》教学设计
2009年
【设计理念】 让识字教学充满情趣，不仅是低年级学生的心理需求，也是识字教学本身内在的要求。追求识字教学情趣实为追求高效识字，让学生在语言环境中触摸汉字、感受汉字，通过汉字进入语言世界。同时把识字与阅读。识字与积累，识字与情感结合起来，达到激发学生热爱祖国语言文字的目的。
陈工民熊伟朱瑛
关键词：《识字5》识字教学教学设计教科书
深入解读文本是提高语文教学效率的关键被引量：4
2011年
著名教育专家沈大安认为，教师要上好一节阅读课，关键是要正确深入地解读文本。文本解读的目的是要确定“教什么”。这个问题不解决，研究“怎么教”很可能南辕北辙。在新课程背景下，要想让阅读教学真正凸显语文学科的功能，实现高效课堂，深入解读文本是关键。
熊伟朱特
关键词：解读文本语文学科教学效率教育专家文本解读
月亮懂得“我”的心——《月亮的心愿》教学设计
2010年
教材简析： 《月亮的心愿》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文一年级下册第二组的一篇课文。本组课文以家庭亲情为主题。本课侧重对学生进行关心父母，心中有他人的生活情感体验教育。文章借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴长辈的美好品质，既有童趣，又极富人情味，寓孝敬父母、
陈工民熊伟
关键词：《月亮的心愿》教学设计义务教育课程标准孝敬父母实验教科书教材简析
教识字 探规律——《识字5》教学设计及评析
2009年
教材:义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册。设计理念:让识字教学充满情趣,不仅是低年级学生的心理需求,也是识字教学自身的规律所在。增添识字教学的情趣实为追求高效的识字,让学生在语言环境中接触汉字、感受学习汉字的乐趣,同时把识字与阅读、识字与积累、识字与情感结合起来,达到多识多记和热爱祖国语言文字的目的。
熊伟陈工民
关键词：谚语生字语言环境整体感知
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