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潘运

作品数:165 被引量:574H指数:12
供职机构:贵州师范大学更多>>
发文基金:全国教育科学“十一五”规划国家青年基金课题国家自然科学基金贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学医药卫生社会学更多>>

文献类型

  • 132篇期刊文章
  • 27篇会议论文
  • 1篇学位论文
  • 1篇科技成果

领域

  • 123篇哲学宗教
  • 45篇文化科学
  • 8篇医药卫生
  • 6篇社会学
  • 3篇经济管理
  • 1篇一般工业技术
  • 1篇语言文字
  • 1篇历史地理

主题

  • 29篇大学生
  • 21篇SNARC效...
  • 17篇少数民族
  • 17篇民族
  • 15篇动机
  • 15篇成就动机
  • 14篇心理
  • 14篇时间管理
  • 13篇少年
  • 13篇时间管理倾向
  • 13篇青少年
  • 13篇外源性注意
  • 12篇韧性
  • 12篇内源性注意
  • 11篇视觉
  • 11篇中学生
  • 10篇贵州少数民族
  • 9篇社会支持
  • 8篇学习倦怠
  • 8篇倦怠

机构

  • 159篇贵州师范大学
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  • 3篇遵义师范学院
  • 2篇北京师范大学
  • 2篇宁波大学
  • 2篇深圳大学
  • 2篇西南大学
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  • 1篇安顺学院
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  • 1篇浙江工业大学...
  • 1篇贵州师范学院
  • 1篇贵州电子信息...
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作者

  • 161篇潘运
  • 38篇赵守盈
  • 20篇罗杰
  • 12篇全小山
  • 12篇王洪礼
  • 12篇陈维
  • 12篇杨桂芳
  • 11篇周瑗
  • 11篇常慧青
  • 10篇黄玉婷
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  • 7篇陈志鹏
  • 6篇刘志方
  • 6篇刘宇
  • 6篇杨阳
  • 5篇宋慧玲
  • 5篇曾练平
  • 4篇张禹

传媒

  • 31篇贵州师范大学...
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  • 8篇心理科学
  • 6篇遵义师范学院...
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  • 5篇心理学探新
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  • 4篇西南大学学报...
  • 3篇心理学报
  • 3篇贵州民族研究
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  • 2篇濮阳职业技术...
  • 2篇山东省团校学...
  • 2篇魅力中国
  • 2篇心理研究
  • 2篇商情
  • 2篇学园

年份

  • 2篇2023
  • 3篇2022
  • 9篇2021
  • 8篇2020
  • 6篇2019
  • 6篇2018
  • 9篇2017
  • 17篇2016
  • 5篇2015
  • 10篇2014
  • 32篇2013
  • 18篇2012
  • 13篇2011
  • 7篇2010
  • 4篇2009
  • 1篇2008
  • 6篇2007
  • 3篇2006
  • 2篇2005
165 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
教师职业认同与情感承诺的关系:工作满意度的中介作用被引量:96
2014年
基于社会认同理论,采用教师职业认同量表、工作满意度量表和情感承诺问卷对234名中学教师进行调查,考察教师职业认同与情感承诺的关系,以及工作满意度在这一关系中的中介作用。结果表明:(1)职业认同、工作满意度和情感承诺均呈显著正相关;(2)职业认同可以正向显著地直接预测情感承诺,同时又通过工作满意度的中介作用对情感承诺产生间接的预测作用。
罗杰周瑗陈维潘运赵守盈
关键词:工作满意度情感承诺中学教师
内源性注意和外源性注意条件下SOA变化对SNARC效应的影响被引量:5
2010年
以判断数字奇偶为任务,材料为1-9的阿拉伯数字,采用内源性和外源性注意实验范式,考察内源性和外源性线索不同注意条件下SOA对空间数字编码SNARC效应的影响.结果发现:①在内源性线索条件下,随着SOAs增加,SNARC效应逐渐增大,当SOA为900 ms时,SNARC效应最明显;②在外源性线索条件下,当SOA为300 ms时,SNARC效应最显著,随着SOAs增加,SNARC效应逐渐减小.结果表明内源性注意和外源性注意在时间进程发展上的特性对SNARC效应具有显著影响.
潘运白学军沈德立
关键词:内源性注意外源性注意SOASNARC效应
数字-空间联结的内在机制:基于工作记忆的视角被引量:1
2021年
已有研究证实数字-空间联结是普遍存在的现象,当前对数字-空间联结主要有两种解释。其中,心理数字线假设认为数字的心理表征是一条从左到右方向的水平线,而工作记忆假设认为数字-空间联结是任务执行期间暂时的工作记忆表征。本文通过分析心理数字线假设不能解释的数字-空间联结现象,来探讨工作记忆假设的适用性,并通过工作记忆的核心观点来解释数字-空间联结现象,以期更好地揭示数字-空间联结的内在机制。但关于工作记忆假设仍有亟待解决的问题,还需实证研究探讨。
戴隆农潘运
关键词:SNARC效应工作记忆
不同内源性提示条件下数字加工的SNARC效应
Oehaene(1993)等在研究数字大小与左右手反应的关系上,发现左手对小数的反应更快,右手对大数的反应更快,这种数字与空间方位间的关系被命名为空间—数字反应编码联合效应(简称 SNARC 效应)。本研究采用 Posn...
潘运白学军周铁民
文献传递
高中生学习拖延与时间管理倾向的关系研究被引量:5
2015年
采用《中学生学习拖延》与《青少年时间管理倾向》问卷对256名在校高中生进行测量,了解其时间管理与学习拖延的特点探究两者相关性。结果表明:在学习拖延的计划缺乏和执行不足2个维度上高一学生得分最高;父母文化水平与高中生学习拖延中的计划缺乏和执行不足2个维度呈显著负相关;时间管理倾向3个维度中的时间监控观对于学习拖延的解释变异量值最高。
韩晓红刘宇潘运
关键词:高中生时间管理倾向学习拖延
女性对新异性事件加工的偏向:来自ERP的证据
2016年
采用修订后的oddball范式,结合ERP技术考察女性与男性在加工中性新异刺激时的差异。ERP结果表明,在早期已经出现新异性效应。在300-500ms内,新异刺激在男性和女性被试中都比标准刺激诱发了更大的LPC。在500-700ms内,新异刺激仅在女性被试中比标准刺激诱发更大的LPC,在男性被试中没有显著差异。这些结果表明男性和女性都对中性新异刺激表现出加工偏向,但是女性对其加工的时间比男性更长。这可能与女性容易对显著性(salient)的刺激进行沉思(rumination)相关。
许爽袁加锦路晖潘运赵守盈罗禹李红
关键词:性别差异ERP
如何提高青少年的心理韧性素质被引量:1
2013年
心理韧性素质可使青少年能够更好地克服逆境与挫折,追求积极的自我实现。心理韧性的培养与提升关键在于加强个体内在积极心理素质,而良好的外界支持系统包括创设良好家庭环境、营造积极学校文化氛围以及构建完善立体社会支持体系等也有助于心理韧性的培养。本文从以上两个方面探讨了如何提高青少年的心理韧性素质,认为心理韧性素质教育是学校心理教育的重要组成部分,应当贯穿于教育的始终。
常慧青潘运
关键词:青少年心理韧性
青少年学习倦怠量表的多元概化分析
概化理论(Generalizability Theory,GT)是在传统测量理论(Classical Test Theory,CTT)的基础上,引入实验设计和方差分析技术,对测验情景中的各类误差进行分解和控制的一种测量理...
罗杰周瑗潘运赵守盈
关键词:学习倦怠青少年多元概化理论信度
文献传递
数字—空间联结SNARC效应的影响因素述评被引量:4
2013年
数字与空间的关系是当前数字认知领域的研究热点。在此基础上研究者发现了空间数字反应编码联合效应(SNARC效应),指当要求被试对数字进行奇偶判断时出现了左手对小数字的反应比右手更快,右手对大数字的反应比左手更快的现象。该效应的发现表明,数字的心理表征是在空间上被编码的。本文在简要介绍数字—空间联结SNARC效应的发现以及理论解释基础上,重点分析了影响SNARC效应的数字刺激、空间信息、文化及年龄特点四个主要因素,并探讨了实际研究中存在的一些问题。
潘运赵守盈
关键词:SNARC效应心理数字线
青少年学习倦怠量表的多元概化分析
概化理论(Generalizability Theory,GT)是在传统测量理论(Classical Test Theory,CTT)的基础上,引入实验设计和方差分析技术,对测验情景中的各类误差进行分解和控制的一种测量理...
罗杰周瑗潘运赵守盈
关键词:学习倦怠青少年多元概化理论信度
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