潘贵书
- 作品数：109 被引量：320H指数：9
- 供职机构：遵义医学院教育教学质量控制中心更多>>
- 发文基金：贵州省优秀科技教育人才省长资金项目国家自然科学基金贵州省省长基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教生物学更多>>
- “PBL教学”研究现状分析被引量：7
- 2015年
- 按照文献计量学有关方法,以《中国知网》为统计源,对2000年以来我国PBL教学方法现状进行统计与分析,以期为相关部门、人员进行PBL教学研究提供参考。
- 杜朝东梁斯潘贵书
- 关键词：PBL教学
- 海洛因成瘾对大鼠海马CA3区NR1、NR2A亚基表达的影响被引量：3
- 2014年
- 目的观察海洛因依赖大鼠海马CA3区NMDA受体NR1、NR2A亚基的表达。方法将40只SD大鼠随机分成海洛因依赖组、海洛因+MK801组、海洛因戒断组及对照组,用逆转录聚合酶链反应(RT-PCR)技术半定量检测海马NMDA受体NR1、NR2A亚基mRNA的表达。结果与对照组比较,海洛因依赖组、海洛因戒断组和海洛因+MK801组的NR1表达明显升高(P<0.05),且海洛因依赖组NR1的表达明显高于海洛因戒断组和海洛因+MK801组,海洛因戒断组与海洛因+MK801组的NR1表达差异无统计学意义(P>0.05)。与对照组比较,海洛因+MK801组NR2A的表达降低(P<0.05),海洛因戒断组NR2A表达升高(P<0.05),依赖组NR2A的表达差异无统计学意义(P>0.05)。结论海洛因依赖可使大鼠海马CA3区NR1的表达明显上调。海洛因戒断的大鼠海马CA3区NR2A表达上调,使用MK801干预的大鼠海马CA3区NR2A表达下调。
- 肖邦潘贵书
- 关键词：海洛因成瘾海马NMDA受体
- 计算机对猫脑结构重建的研究 Ⅲ.脑外形、尾核和海马三维结构的重建
- 1993年
- 实验用体重2.0kg～3.5kg猫12只,切1.0mm脑厚片,用MULLGAN法染色,拍照。读取各片外脑、尾核及海马外形数据,输入Micro VAXⅡ计算机,在其联机AR_(002)AA黑白终端上显示图形,通过X、Y、Z轴分别旋转不同角度显示其立体结构。本工作成功地重建了脑外形、尾核及海马的三维结构,为神经解剖、神经生理及神经药理等学科的研究提供了资料。
- 李绪明潘贵书徐国强汪多江马传辉
- 关键词：尾状核海马计算机三维重建
- 电针对海洛因成瘾大鼠戒断体征及中央灰质c-fos蛋白、脑啡肽表达影响
- 目的:从行为学、形态学角度,初步研究了电针对海洛因成瘾大鼠戒断症状及中央灰质（periaqueductal gray,PAG）c-fos蛋白、亮啡肽（L-enkephalin,LEK）、甲啡肽（M-enkephalin,...
- 王桂华潘贵书
- 关键词：海洛因中央灰质电针刺激C-FOS蛋白脑啡肽
- 文献传递
- 开创贵阳医学院统战工作的新局面
- 1996年
- 开创贵阳医学院统战工作的新局面潘贵书统一战线历来是我党的总路线、总政策的重要组成部分。党中央历来十分重视党委统战工作。根据贵州医学院统战对象人员多、层次高、任务重等特点，我们进行了一定的探索，并做了以下一些工作．一、重视统战工作对学院改革、发展、槽定...
- 潘贵书
- 关键词：统战工作高校统战工作民主党派成员贵州少数民族统战对象民主协商
- 遵义市中小学生结核病防治核心信息知晓调查被引量：2
- 2012年
- 目的了解遵义市中小学生结核病防治核心信息知晓情况,为学校结核病防治健康教育提供依据。方法采用随机抽样法对遵义市区和郊区4 881名在校中小学生进行结核病防治核心信息问卷调查。结果在回收的4 862份有效调查问卷中,中小学生的知晓率达到了79.54%,高年级组知晓率显著高于低年级组,城区高于郊区,男生高于女生,对结核病诊断时程标准的知晓率最低(69.89%)。结论目前遵义市中小学生中结核病防治知识知晓状况较差,学校和疾控部门应针对不同层次的学生大力开展结核病防治知识宣传教育活动。
- 朱千张光群潘贵书
- 关键词：健康知识,态度,实践健康教育
- 医学院校教学督导的探索与实践——以遵义医学院为例被引量：3
- 2011年
- 提高教学质量是学校永恒的主题,教学督导是提高教学质量的一个重要举措。改革开放以来,国家对高校教学督导提出了明确的方针和要求。教学督导具有深刻的内涵和明确职能,它对整个教学过程活动进行督导、指导、检查和评估。遵义医学院在长期的办学过程中形成了具有自我特色的教学督导机制,通过建立健全相应的教学督导组织和一套科学有效的教学督导指标体系,加强督导组专家的自身建设,注重对青年教师的教学督导和培养,对学校教学质量的提高起到了重要作用。
- 潘贵书杜朝东
- 关键词：高等医学院校本科教育教学督导
- 集体备课质量评价体系的构建被引量：6
- 2014年
- 在分析集体备课活动现状的基础上,从"准备""备大纲""备教材""备教法""备学法""备训练""信息反馈"等7个方面分别设计了理论课、实验课专家或同行集体备课质量评价量表、学生满意度评价量表,为集体备课质量的评判提供了依据,规范了集体备课活动。
- 杜朝东梁斯潘贵书
- 关键词：集体备课
- 海洛因依赖大鼠海马必需氨基酸含量与学习记忆关系的初步探讨
- 2007年
- [目的]探讨海洛因依赖大鼠海马必需氨基酸含量变化与学习记忆功能的关系。[方法]按剂量逐日递增原则,首日每次剂量为3mg/kg,1日2次,连续9d皮下注射海洛因建立海洛因依赖SD大鼠模型;对照组以同样方式注射等量生理盐水。用Morris水迷宫检测两组大鼠学习记忆功能,另取大鼠海马用氨基酸自动分析仪测定必需氨基酸含量。[结果]海洛因依赖大鼠第Ⅲ象限活动时间和第Ⅲ象限游泳距离占总游泳距离百分比均较对照组明显降低(P﹤0.05),并且依赖大鼠海马缬氨酸的含量显著高于对照组(P﹤0.05);苯丙氨酸、赖氨酸、异亮氨酸、蛋氨酸和苏氨酸5种必需氨基酸中的几种虽为微量或含量在组间比较差异无统计学意义(P﹥0.05),但均表现出增加的趋势。[结论]大鼠海马几种必需氨基酸含量的改变可能与海洛因依赖造成的学习记忆损害有关。
- 潘际刚潘贵书徐国强李淑芳梁文妹
- 关键词：海洛因依赖海马必需氨基酸缬氨酸
- 人本取向小组辅导对高中生心理健康的影响被引量：1
- 2009年
- 目的探索人本取向小组辅导对提高高中生心理健康水平的效果。方法采用分层随机抽样的方法，从遵义市抽取普通和重点高中各1所，在每所学校高一年级随机抽取2个班将其分为试验组（102例）和对照组（103例）；10人左右一组采用人本取向小组辅导的方法干预4个月；2组在于预前后及干预结束后14个月用症状自评量表（SCL-90）评估心理健康状况。结果干预后，试验组在躯体化、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、精神病性6项因子和总症状指数上得分低于对照组[总症状指数试验组、对照组（1．64±0．36）分，（1．79±0．50）分，P〈0．05]。干预结束后14个月，试验组在人际关系、抑郁、焦虑、精神病性4项因子和总症状指数上得分低于对照组[总症状指数试验组、对照组（1．72±0．43）分，（1．88±O．51）分，P〈0．05]。试验组干预4个月后和干预结束后14个月的焦虑和总症状指数因子得分均低于干预前[总症状指数干预前、干预4个月后、干预结束后14个月（1．9±0．5）分，（1．6±0．4）分，（1．7±0．4）分，P〈0．01]，干预4个月后人际关系、抑郁、敌对和精神病性因子得分低于干预前[精神病性干预前、干预4个月后（1．7±0．6）分，（1．5±0．3）分，P〈0．01]。干预结束后14个月高中生的强迫因子得分高于干预前（P〈0．05），干预结束后14个月高中生的躯体化因子得分高于干预前和干预4个月后（P〈0．01）。结论人本取向小组辅导能显著改善高中生的心理健康状况。
- 杨映萍谢琴红潘贵书彭娟何静欧薇
- 关键词：小组辅导高中生心理健康
