温圣岩
- 作品数：5 被引量：4H指数：1
- 供职机构：南康市教研室更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “四线三课”型校本教研范式的构建被引量：4
- 2010年
- 南康市是2002年被确定为国家基础教育课程改革省级实验区,2004年被教育部列为全国首批以校为本教研制度建设基地市。经过几年的实践与探索发现,农村学校校本教研开展难,群体教师的素质是阻碍课程改革进程的重要瓶颈。市教研室创建了一种：立足本职、本岗、本校的切合农村学校实际的“四线三课”型校本教研运行范式，有效地推进了本市的课程改革。
- 陈清明温圣岩
- 关键词：校本教研基础教育课程改革省级实验区以校为本
- 运用远程教育资源服务于综合性学习活动
- 2010年
- 《语文课程标准》积极倡导综合性学习，而农村学校由于受学校办学条件、学生家庭生活条件等客观限制，综合性学习活动的开展受到一定影响。随着现代远程教育工程的顺利实施，远程教育资源在为学生开辟探究空间，丰富活动内容，培养创新精神、实践能力、探究意识等方面发挥着重耍作用。在语文综合性学习活动中运用现代远程教育资源，对于打破农村学生的封闭意识，
- 温圣岩王建中
- 关键词：综合性学习活动远程教育资源《语文课程标准》现代远程教育工程
- 直借东风发春蕾 欲栽发木柱长天——南康市教研室课改十年工作回眸
- 2012年
- 课改十年来,作为基础教研室,我们根据形势要求,教研员的角色由课改理念的言传者向课改实践的身教者转变,由学科性的线型教研员向教研文化重建的复合型教研员转变,做教师专业成长的铺垫者,做教研组文化重建的引领者,做学校教学管理的指导者,做片区教研的组织者,活化教研员工作的方式,深化基层教研的内涵,与一线教师同生共长,支撑着农村课改顺利推进。
- 连文华温圣岩
- 关键词：教研员角色
- 整合写作教学与综合实践活动的探讨
- 2009年
- 新课程将小学中高年级学生的写作定位为习作，提出“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”，要“为学生写作提供有利条件和广阔空间”。同时，新课程倡导在小学中高年级开展综合实践活动，把学生引向社会、引向生活。这两方面的要求将写作教学与综合实践活动整合在一起，让学生在实践活动中产生富有个性的情感体验，解决了学生习作材料缺乏的问题，习作也就有可能真正成为学生的生活与学习的需要。
- 温圣岩邓衔平
- 关键词：综合实践活动写作教学中高年级学生小学中高年级习作材料真情实感
- 课堂上你落实了怎样的理念
- 2006年
- 温圣岩
- 关键词：语文课堂教学课程实施课程理念课程改革
