江雪玲
- 作品数：12 被引量：13H指数：3
- 供职机构：杭州师范大学医学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学机械工程更多>>
- 健康大学生右胸及左背部导联心电图P波分析被引量：1
- 2006年
- 目的研究健康大学生右胸及左背部导联心电图P波特点及P波相关参数的正常标准。方法采集233例健康大学生常规12导联、V3R^6R和V7~9导联心电图,测量P波的各项参数并进行统计分析。结果右胸导联以直立和正负双相P波为多,V1至V3R^6R直立P波出现率逐渐减少,正负双相P波出现率逐渐增多;左背部导联几乎均为直立P波,少数为负正双相(V7~9导联负正双相P波出现率逐渐增多)。P波电压以V1导联最高(0.054±0.022)mV,P波时间以V2导联最宽(0.072±0.016)s,V3R^6R和V7~9导联P波电压逐渐降低、P波时间逐渐缩短。右胸导联双相P波的终末电势(ptf)以V2导联最大(-0.007±0.005)mm.s,由V1、V3R^6R导联ptf绝对值逐渐减小;左背部导联ptf值以V7导联最高(0.017±0.02)mm.s,V7~9逐渐降低。双峰P波左背部导联多于右胸导联,但出现率最高为V2导联(27.8%),峰距以V1导联最宽(0.035±0.011)s。结论右胸及左背部导联心电图P波有其特殊的表现形式及正常值。
- 江雪玲潘大明
- 关键词：心电图右胸导联P波
- 特发性左室心动过速7例心电图分析
- 2004年
- 目的 探讨特发性左室心动过速 (ILVT)与室上性心动过速 (SVT)伴心室内差异性传导在体表心电图上的鉴别要点。方法 分析 7例ILVT心电图特点并与SVT伴心室内差异性传导比较。结果 7例均由Brugada四步鉴别法确诊。
- 江雪玲
- 关键词：室上性心动过速心室内差异性传导房室分离
- 心电学课程毕业考试改革与实践被引量：1
- 2003年
- 侯效民董蓓莉潘大明江雪玲
- 关键词：心电学考试改革
- S5导联与常规导联心电图P波对比分析
- S5导联也称为Lewis-S5导联。多数文献认为,S5导联对P波的观察较为清晰,在心律失常常规导联P波显示不清时,可描记S5导联。本文分析108例青年人S5导联与常规肢导联资料,比较S5 导联P波与肢导联P波的大小,探讨...
- 江雪玲潘大明
- 文献传递
- 心电学人才培养模式的探索与实践
- 2008年
- 本文旨在通过5年来在临床医学专业本科生中开设心电学辅修系列课程的实践,探讨心电学人才培养新的模式。
- 江雪玲
- 关键词：心电学
- 多功能心电生理实验教学仪
- 潘大明江雪玲袁萍周志刚
- 本教学仪器是一种实用新型多功能心电生理实验教学仪。目前，医学院校在进行多道、多种生理信号（如心电、动、静脉搏动、心音等）采集用作教学时没有合适的教学仪器，因此在教学中存在诸多不便之处。为此，我们研发了这种教学仪器，并已在...
- 关键词：
- 关键词：信号
- 基于病例模块教学的《诊断学》形成性考核评价体系初探被引量：4
- 2017年
- 目的研究形成性考核在以病例为模块的教学法中的应用效果;方法 2014级临床医学专业学生作为研究对象,一班96人使用传统教学法和期终闭卷笔试法考核,二班92人采用基于病例模块教学法和形成性考核,以期终统一考试和问卷调查进行教学效果评价。结果相同教学大纲和教学内容,传统教学法和期终闭卷笔试法考核的学生期末平均考试成绩74.6分,基于病例模块教学法和形成性考核的学生期末平均考试成绩79.2分。问卷调查显示形成性考核可以调动学生的积极性,培养学生的自主学习能力,提高实际技能。结论基于病例模块教学法和形成性考核的教学效果和总成绩明显优于传统教学法。
- 蔡成松沈悦娣许航潘建柯强江雪玲
- 关键词：诊断学形成性考核问卷调查
- 健康青年右心室优势心电图分析被引量：4
- 2006年
- 目的探讨健康青年右心室优势心电图的临床意义。方法测量235例大学生心电图平均心电轴和右心室优势导联的R/S比值,分析电轴右偏、V1导联R/S≥1及其他右心室优势的相关参数。结果235例中电轴右偏39例(16.60%),V1导联R/S≥125例(10.04%),两者同时出现8例(3.40%),其他右心室优势的相关参数值几乎均低于正常成人标准。结论部分健康青年可出现右心室优势心电图表现,属正常变异。
- 江雪玲潘大明
- 关键词：心电图电轴右偏
- V_1与V_(3R)～V_(6R)导联QRS波群相关性分析
- 2007年
- 目的探讨右胸导联正常QRS波群的内在规律。方法观察220例健康大学生常规12导联和V3R～V6R导联心电图,分析V1QRS波群呈不同形态时V3R～V6R导联QRS形态和q波时间、电压及q/R比值。结果V3R～V6R与V1QRS形态相似率逐导联降低;V3R～V6Rq及QS波出现率逐导联增高(1.82%、6.82%、23.64%、47.27%);V1呈Rs时V3R、V4R无q或QS波,V1呈QS时V3R、V4R均呈QS型;V3R、V4R或V5R出现q或QS波,则其右侧导联也出现q或QS波(即不会单个导联出现q或QS波);V3R～V6Rq波时间<0.04s,q/R比值可>1/4。结论正常人右胸导联可出现q或QS波,孤立导联的q或QS波有临床意义。
- 江雪玲潘大明
- 关键词：心电图V1导联QRS波群
- 心电学专业心电图学实验课改革与实践
- 2004年
- 心电图学是心电学专业学生一门重要的专业课,心电图学实验课是培养心电学专业应用型人才的重要环节。本文总结了近三年来在心电图学实验课程的教学内容、教材建设、教学方法等方面进行的改革和探索。
- 江雪玲潘大明
- 关键词：心电图学实验课改革
