您的位置： 专家智库 > >

江华

作品数：3 被引量：2H指数：1
供职机构：吉林建筑工程学院城建学院更多>>
相关领域：文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 3篇英语
  • 3篇任务型
  • 3篇任务型教学
  • 3篇教学
  • 2篇课程
  • 2篇高中英语
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课程
  • 1篇任务型教学途...
  • 1篇综合英语
  • 1篇综合英语课
  • 1篇综合英语课程
  • 1篇教学途径
  • 1篇课程教学
  • 1篇课程教学论
  • 1篇交际
  • 1篇交际性
  • 1篇教学论
  • 1篇教学模式

机构

  • 2篇吉林建筑工程...
  • 1篇东北师范大学

作者

  • 3篇江华

传媒

  • 1篇佳木斯教育学...
  • 1篇现代中小学教...

年份

  • 2篇2009
  • 1篇2006
共 3 条 记 录，以下是 1-3
全选 清除 导出
排序方式：
高中英语任务型教学中的任务设计研究
新课改实施以来，任务型教学成为我国基础教育英语教学主要倡导的教学模式。它侧重于培养学生的语言实际运用能力，在完成任务的过程中，习得英语。但在实际教学过程中，很多老师并不运用这种教学途径，更谈不上灵活运用，因此无法设计出收...
江华
关键词：任务型教学英语教学教学模式课程教学论
文献传递
独立学院英语任务型教学途径实施初探
2009年
本文是对新制社会主义大学英语专业综合英语课程的学习提出来的。任务型教学侧重于培养学生的语言实际运用能力，在完成任务的过程中，习得英语。本文首先介绍了任务型教学途径产生的背景和理论基肚，从理论层面上论证该模式的科学性和实用性。紧接着简述了任务设计的原则和步骤。最后指出制约此教学途径的若干因素，如教师自身专业素养的发展、学生水平的差异性和地区发展不平衡等，供广大教师参考。
江华
关键词：任务型教学途径综合英语课程
高中英语交际性任务设计的实践
2009年
随着新课程标准的提出和教学途径的不断完善,一线英语教师在采用"任务型教学途径"过程中,设计了教学任务,但教学效果有时不甚理想。究其原因,部分教师在设计任务时,忽略了任务设计的真实性、连贯性、可操作性原则。我们根据任务设计的基本原则和英语新课程标准的要求,设计了三种容易操作、实用性强的交际性教学任务,即信息差任务、基于内容的任务、交互性任务,为广大高中英语教师抛砖引玉。
江华
关键词：高中英语任务型教学
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0