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毕靖雅

作品数:4 被引量:11H指数:2
供职机构:中国聋儿康复研究中心更多>>
发文基金:言语听觉科学教育部重点实验室开放基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 4篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇儿童
  • 2篇植入
  • 2篇声调识别
  • 2篇听障
  • 2篇听障儿童
  • 2篇人工耳
  • 2篇人工耳蜗
  • 2篇人工耳蜗植入
  • 2篇聋儿
  • 2篇耳蜗
  • 2篇耳蜗植入
  • 1篇一致性
  • 1篇听觉
  • 1篇人工耳蜗植入...
  • 1篇助听器
  • 1篇问卷
  • 1篇康复
  • 1篇康复教育
  • 1篇教师
  • 1篇教师使用

机构

  • 4篇中国聋儿康复...
  • 1篇教育部

作者

  • 4篇毕靖雅
  • 3篇王丽燕
  • 3篇张伶
  • 3篇董蓓

传媒

  • 2篇中国听力语言...
  • 2篇首届国际听力...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2008
  • 2篇2007
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
保育教师在听障儿童康复教育中的角色优势
保育教师作为康复教师中的一员,她们通过与教师相互沟通、配合,可以对听障儿童渗透一致性的教育.还可以利用一日生活中潜在的教育机会对听障儿童实施康复教育.保育教师的角色优势具体体现在:能在一日生活各环节中对听障儿童进行个别化...
毕靖雅
关键词:康复教育听障儿童
文献传递
人工耳蜗植入儿童和助听器配戴儿童声调识别的实验研究
本文旨在探讨人工耳蜗植入儿童和助听器配戴儿童在声调识别方面是否存在差异;考查人工耳蜗开机时间、入园康复时间、儿童的年龄、性别等因素是否对声调识别有影响。采用了《言语听觉反应评估》(EARS)中的'封闭式声调测试'作为测试...
毕靖雅王丽燕董蓓张伶
关键词:声调识别人工耳蜗植入助听器聋儿
文献传递
父母和教师使用《听觉整合问卷》评估听障儿童的一致性研究被引量:4
2011年
目的考查父母和教师使用《听觉整合问卷》(meaningful auditory integration scale,MAIS)评估听障儿童听觉发展情况的一致性。方法请81名听障儿童的父母和康复教师分别利用MAIS中的父母问卷和教师问卷对儿童进行评估,对父母问卷和教师问卷的得分进行统计分析。结果①整体上,父母问卷的得分高于教师问卷的得分,差异极显著(t=4.970,P=0.000);②在信心分、警觉分和意义分3个维度上,父母问卷的得分也显著高于教师问卷得分(t1=2.115,p1=0.037;t2=5.340,P2=0.000;t3=3.553,P3=0.001)。结论父母和教师在使用MAIS评估听障儿童的听觉发展情况时存在不一致,有待于扩大样本量或追踪进行进一步研究。
王丽燕董蓓毕靖雅张伶
关键词:听障儿童父母教师一致性
人工耳蜗植入和助听器配戴儿童声调识别的对比实验研究被引量:7
2008年
目的探讨人工耳蜗植入儿童和助听器配戴儿童在声调识别方面是否存在差异;考查人工耳蜗开机时间、入园康复时间、儿童的年龄、性别等因素对声调识别是否有影响。方法采用《言语听觉反应评估》(evaluation of auditory responses to speech,EARS)中的"封闭式声调测试"作为测试材料,对61名3~6岁聋儿(其中人工耳蜗植入儿童31名,助听器配戴儿童30名)进行声调识别的测试,利用SPSS软件对结果进行统计分析。结果助听器配戴儿童在声调识别的精确性上优于人工耳蜗植入聋儿;人工耳蜗开机时间对声调测试成绩没有明显的影响;康复时间、聋儿的年龄和声调测试成绩呈正比;聋儿的性别和声调测试成绩无关。结论助听设备类型、康复时间、年龄等对声调识别的成绩有一定影响,这些因素之间可能存在相互作用,有待进一步探讨。
毕靖雅王丽燕董蓓张伶
关键词:声调识别人工耳蜗聋儿
共1页<1>
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