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毕震

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：北京市大兴区第三中学更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 1篇心理
  • 1篇学科
  • 1篇学生心理
  • 1篇学习动力
  • 1篇掌握学生心理
  • 1篇生心
  • 1篇数学
  • 1篇数学学科
  • 1篇提高教学
  • 1篇提高教学质量
  • 1篇向量
  • 1篇立体几何问题
  • 1篇逻辑
  • 1篇逻辑推理
  • 1篇逻辑推理能力
  • 1篇教学质量
  • 1篇空间想象能力
  • 1篇空间向量
  • 1篇教学
  • 1篇好奇

机构

  • 2篇北京市大兴区...

作者

  • 2篇毕震
  • 2篇李海洋

传媒

  • 2篇高中数理化

年份

  • 2篇2017
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
利用空间向量拓展解立体几何的思路
2017年
立体几何的学习要求我们要能够通过观察、逐步探索,从而发现问题本质.要求同学们要有很好的视图能力、作图能力、空间想象能力和逻辑推理能力.因此对于基础相对薄弱的学生,经常感觉无从下手,逐渐失去学习的兴趣.因向量具有独特的几何运算和坐标运算,使其成为应用广泛的解题工具.以向量的代数运算去解决立体几何问题,是传统的几何法无法比拟的,它避开了抽象的空间想象能力和作辅助线的困难,
李海洋毕震
关键词：立体几何问题空间向量空间想象能力逻辑推理能力
掌握学生心理,提高教学质量
2017年
好奇心是促进学生学习动力的源泉，是课堂良好气氛的保障．随着高中课程改革的不断深入，教育观念的不断更新，教师要为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会．在讨论中得到提升，是新课程改革探究教学的魅力所在．但这一切的源头都是要使学生对数学学科产生兴趣．培养学生的兴趣的根本所在就是抓住学生的好奇心理，从而提高教学效率．那么怎么激发学生的好奇心理？
毕震李海洋
关键词：学生心理教学质量好奇心理学习动力数学学科
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共1页<1>
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