梁红玉
- 作品数：12 被引量：9H指数：2
- 供职机构：乌鲁木齐职业大学艺术学院更多>>
- 相关领域：艺术文化科学更多>>
- 乐器学视野下的新疆少数民族乐器及其展望
- 2019年
- 新疆少数民族乐器是本民族集体智慧的结晶,但也离不开世界各民族间的文化交流。实践证明,新疆少数民族乐器的发展之路实际上就是民族乐器的改良之路,对新疆少数民族乐器的展望,将会带给我们众多的启示。
- 梁红玉
- 关键词：乐器学
- 刀郎乐器:维吾尔族音乐文化的物质构成被引量：2
- 2013年
- 问题的提出 维吾尔族先民创造了灿烂的乐舞文化，在这些不同地域的乐舞文化中刀郎音乐文化便是维吾尔诸多文化中最具有特色的文化之一。由于在历史上民族融合与地理环境的原因，在滔滔的叶尔羌河流域与浩瀚无垠的塔克拉玛干大漠之间，在西去道路上帕米尔高原的阻隔下，当岁月拂去历史文化的尘埃伴随着时空的双重作用下，形成了古老而又别具特色的刀郎文化。
- 梁红玉
- 关键词：音乐文化维吾尔族乐器乐舞文化历史文化帕米尔高原
- 民族教育语境下:新疆双语音乐教师的教育研究
- 2015年
- 新疆少数民族地区音乐教育的发展,主要依赖于当地双语音乐教师的教育,从双语音乐教师的培训中,我们认为双语音乐教师的教学语言转换,音乐教师的自我效能感的提高以及地方性音乐知识的开发与利用都是影响本地区双语音乐教师专业发展的重要因素。
- 梁红玉
- 关键词：自我效能感教师教育
- 谈高职音乐教育专业乐理视唱课堂教学改革措施被引量：2
- 2016年
- 乐理视唱课程教学作为高职音乐教育专业教学的基础教学环节其地位是不言而喻的。为了更好地优化高职音乐教育专业课堂教学,通过前期的课堂教学调查,针对高职音乐教育乐理视唱课堂教学中的一些问题,提出相应的改革措施。
- 梁红玉
- 关键词：高职音乐教育乐理视唱教学观念
- 音乐教师是导致课堂产生差异的重要因素——基于乌鲁木齐小学音乐教师调研
- 2020年
- 本文通过对乌鲁木齐市社区小学音乐教师的一份抽样调查数据的分析。针对其中的几个问题以此来梳理出音乐教师的观念更新、教学能力等因素是导致课堂产生差异的重要因素。
- 梁红玉
- 关键词：教育观念教学能力课堂差异
- 新疆伊犁维吾尔民歌的传承及其历史文化特征被引量：1
- 2016年
- 伊犁维吾尔民歌反映了维吾尔人移居伊犁,开发建设伊犁的这一波澜壮阔的历史,由历代无数的民间艺人创造性的加以传唱,同时也受到了当地其它民族音乐文化的影响,从而使伊犁维吾尔民歌更加系统完整,最终形成了自己的独特风格。
- 梁红玉
- 关键词：传承文化特征
- 探究二胡艺术的发展对新疆风格音乐创作的影响
- 2020年
- 本文通过梳理二胡音乐艺术的发展历程,认为二胡音乐艺术有着很强的艺术表现力。它那极具有歌唱性的音色,恰恰也为新疆民族风格音乐演奏与创作提供了种种可能,因此新疆丰富的少数民族音乐文化资源必然为二胡音乐艺术创作提供了丰富的源泉,更重要的是不同民族间的乐器交流与对话也是极有可能的。
- 梁红玉
- 关键词：二胡艺术
- 高职音乐教育专业乐理视唱课程教学现状调查被引量：1
- 2016年
- 乐理视唱课程教学在高职类音乐教育中地位是不言而喻的,通过对乐理视唱课堂教学的调查与师生访谈,从教材,教师在教学中通常所采取的措施以及在教学中影响教学的具体因素对其进行客观的描述与分析,旨在找出高职音乐教育的课程教学所面临的问题所在,并对其产生的原因做了初步的探讨。
- 梁红玉
- 关键词：高职音乐教育课程教学
- 中小学音乐课堂互动环节的调查与研究被引量：3
- 2018年
- 从本地区音乐教学现状入手,本文通过一项课堂教学调查,针对教学互动环节中出现的相关问题作相关的课堂观察与数据分析,并在此基础上力求为教师的教学提出几点建议。
- 梁红玉
- 关键词：音乐课堂教学互动
- 歌唱基于艺术还是基于生活——以哈萨克族民歌《可爱的一朵玫瑰花》为例
- 2014年
- 在艺术类院校具体的声乐教学中,大多数教师关注的焦点往往是歌唱方法以及对作品的处理等问题。固然上述问题对于初学者来说的确重要,然而,要表达好一首歌仅仅关注上述问题是显然不够的,我们在教学中经常遇到的情况是：一方面,教学使学生掌握了一定的演唱技术,学生就自认为已经可以＂通唱＂所有的作品了。另一方面,当他们发现用学院所掌握的歌唱技术去演绎所有不同民族的风格作品所带来的种种尴尬时却显得无所适从。
- 梁红玉
- 关键词：艺术类院校歌唱方法哈萨克族民歌玫瑰花可爱演唱技术
