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梁寒冰

作品数：4 被引量：20H指数：2
供职机构：南京师范大学物理科学与技术学院更多>>
发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇理教
  • 1篇新教
  • 1篇新教材
  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇形象思维
  • 1篇形象思维培养
  • 1篇意图性
  • 1篇隐性课程
  • 1篇语言
  • 1篇实验教学
  • 1篇思维
  • 1篇思维培养
  • 1篇潜在课程
  • 1篇物理概念
  • 1篇物理教材
  • 1篇物理教学
  • 1篇物理实验
  • 1篇物理实验教学

机构

  • 4篇南京师范大学

作者

  • 4篇梁寒冰
  • 3篇陈娴

传媒

  • 1篇课程．教材．...
  • 1篇物理教师（高...
  • 1篇物理教学

年份

  • 2篇2007
  • 2篇2006
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
从教师语言谈物理教学中的形象思维培养被引量：1
2006年
就教学体会，结合实例，从教师语言的角度探讨高中物理教学中形象思维的培养。
梁寒冰陈娴
关键词：教师语言形象思维物理教学教学手段教育心理学
从改革后的新教材看美国中学物理实验教学的主要特点及发展趋势被引量：13
2007年
在分析美国《国家科学教育标准》和随之编写与修订的五套初高中物理教材的内在联系的基础上，归纳总结了在科学教育改革后，美国中学物理实验教学的主要特点及发展趋势：实验目的规范化、实验过程活动化、实验方案微型化、实验内容人性化和实验评价行为化。
陈娴梁玲梁寒冰
新西兰高中物理教材的特点——基于隐性课程概念的分析被引量：4
2006年
梁寒冰陈娴
关键词：课程概念高中物理教材隐性课程显性课程潜在课程意图性
基于FCI工具的物理概念和规律的教学研究
物理概念是物理教学的核心内容，在过去的三十年里，关于学生对科学概念的理解以及对概念转换的研究一直是国际科学教育研究的热点。在我国，物理概念和规律的教学也一直是物理课程中的重要内容。 受建构主义理论...
梁寒冰
关键词：物理概念教学策略
文献传递
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