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提高高职学生英语阅读能力方法之我见被引量：4: 2009年; 英语阅读训练是英语学习的核心,英语阅读能力是听、说、写、译的基础,高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。文章在分析当前高职英语阅读教学现状的基础上,指出课程设置不合理,教学方法和阅读教学模式的落后,学生不良阅读习惯是其存在的主要问题,并针对这些问题就如何提高学生英语阅读能力提出了一些建议。; 徐璐栗鸿亮; 关键词：高职教育英语阅读

1946年至1948年晋冀鲁豫边区新教育述略: 2011年; 1946年至1948年晋冀鲁豫根据地的新教育是一种新型的革命教育，属于新民主主义教育的范畴。具有为解放战争服务、与生产劳动相结合、走群众路线、推行民办公助的办学方式等特点。; 栗鸿亮孙怀安苗富强; 关键词：晋冀鲁豫新教育群众路线民办公助

邯郸市大学生宗教信仰状况调查: 2016年; 采取随机抽样的方式,对邯郸市大学生进行问卷调查。研究结果显示:邯郸市大学生信教率较高,信教人数上升的潜在趋势明显。世界三大宗教仍占信仰主流,但是非主流宗教的影响力不容忽视。家庭是影响学生信教的主要因素。信教学生的宗教活动积极频繁。共产主义信仰受到了冲击,面临挑战。民族宗教信仰的传承性受到了冲击和挑战。; 王佳琦栗鸿亮田超耿欢欢; 关键词：宗教信仰

高职院校实用创新型英语人才培养研究与实践被引量：7: 2014年; 培养学生的创新能力是时代对高职教育提出的新要求,是我国建设创新型国家、实施素质教育、提升学生竞争力的需要。明确了培养高职学生实用创新能力的目的和意义,从更新教育观念、深化课程改革、加强实践教学、构建新的评价机制等四个方面探索了培养高职学生实用创新能力的新途径。; 朱卫芳栗鸿亮游晓霞; 关键词：高职院校英语人才

职业院校教师专业能力的调查与分析被引量：5: 2014年; 教师专业能力是教师专业发展的核心。通过对职业院校教师专业能力的问卷调查和理论分析发现,专业实践能力既是职业院校教师的核心能力也是最欠缺的能力。专业实践能力包括技术操作能力、实践课程开发能力和实训指导能力,这三种能力是职业院校教师真正实现企业工作岗位与学校教育教学"对接"的根本。; 田宏忠栗鸿亮; 关键词：职业院校教师

邯郸市外国语语言教学的现状与发展研究: 2012年; 研究邯郸市外国语语言教学的情况，总结、分析社会民众参与学习的情况，对于整个邯郸地区而言，可以深层次掌握和洞悉市民在外语学习上的投入和动向，可以探知国民对外开放、对外交流的态度和实况，也可以用于引导和决策学习型社区的构建和开展。; 栗鸿亮李筱薛筠马靖香; 关键词：学习型社区社会价值

“外来的和尚好念经”?——浅析英语教学中的外教现象被引量：2: 2009年; 随着中国加入WTO,越来越融入国际社会,外语教学,特别是英语教学,在我国方兴未艾.大量的英语国家的教师执教于我国大中学校.开始一段时间里,学生对外籍教师的"全英化课堂"(all English class)感到新鲜,因此学习积极性特别高,尤其在口语训练方面,更是受益匪浅,同时由于我国在英语教学方面的填鸭式教学越来越不适应时代的发展要求,故社会上对此也趋之若鹜,我们似乎因此可以得出学习外语就要忘掉母语的结论.但是随着时间的深入,出现了一些问题。学生和外籍教师之间产生了摩擦,学生报怨不懂的知识外教不去教,对已掌握的东西外教却讲个不停.甚至有的学生拒绝去听外教的课,与开始的积极性形成明显的对比.当然,这其中原因很复杂,有文化差异方面的原因,也有教师、学生自身的因素,本文主要分析从我国英语教学的现状入手,分析外教教学的优势以及出现的问题,并针对解决之道给出自己的看法。; 栗鸿亮徐璐; 关键词：外籍教师英语教学法填鸭式教学

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栗鸿亮