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柳士彬: 作品数：83 被引量：454H指数：11; 供职机构：曲阜师范大学更多>>; 发文基金：国家社会科学基金山东省社会科学规划研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>; 相关领域：文化科学哲学宗教社会学水利工程更多>>

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反向社会化视角下教师工作场所学习策略被引量：2: 2021年; 伴随人类社会的急剧变迁,反向社会化在个体和组织发展中的价值愈益凸显,而反向学习作为反向社会化中的主导学习方式,更是开拓了教育教学的新疆域。事实上,进行反向学习要基于信息丰富的交互环境,对教师而言,则是以课堂为主的学校环境,换言之,就是教师的工作场所本身。然而,目前的教师工作场所学习却存在着严重的"反向学习屏蔽"问题。以反向社会化理论的有关思想为指导,教师应激发基于"学习者立场"的反向学习动机取向,拓延基于"知识数字化"的反向学习内容维度,强化基于"师生共同体"的反向学习互动模式,切实推进教师工作场所学习的新发展。; 李嫣然柳士彬; 关键词：教师工作场所学习反向社会化教师教育

成人教育功能转型的障碍及其破解——基于新的教育社会契约视角被引量：3: 2023年; 2021年联合国教科文组织第41届大会面向全球发布的《共同重新构想我们的未来——新的教育社会契约》分别从个体和社会双层面指出成人教育功能呈现新形态。着眼当前,成人教育功能转型产生了“数字鸿沟凸显”“气候矛盾丛生”“弱势群体排斥”和“职业技能失衡”四大新障碍。对此,未来的成人教育需要从借助数字技术手段、更新气候变化教育、提供社会支持方法、构建成人教育体系等方面促进成人教育功能的转型升级。; 代韶男柳士彬; 关键词：成人教育

因能施教心理学依据新论被引量：7: 1996年; 因能施教心理学依据新论宋广文，柳士彬，贾红怡山东曲阜师范大学，山西省教委我国学术界迄今为止关于因材施教心理学依据的研究主要偏重于传统心理学的个性差异方面，缺少对当代心理学最新研究成果的吸收与借鉴，因此，认真审视和筛选有利于因材施教的心理学“新”依据无...; 宋广文柳士彬贾红怡; 关键词：智力因素与非智力因素场独立性场依存性心理学依据智力类型

教学发展功能的潜隐性简析: 2000年; 任何教学均应具有发展性,教学的这种发展性功能的充分发挥又必须以其潜隐性与显露性为前提条件.所谓教学发展功能的潜隐性,是指在教学促进发展的动态运作过程中,教学的发展功能本身所固有的间接性、内向性、暗示性和非理性特征,它通过作用于学生的无意识心理层域以最终影响学生整个个性发展水平而体现在教学的显露性发展功能之中.教学的潜隐性发展功能与教学的显露性发展功能是两个涵义相对的范畴,共同成为发展性教学价值体系的构筑要素.; 柳士彬; 关键词：教学功能教学目标教学思想教学方式

对教育学科学性的反思与重构被引量：4: 2004年; 教育学的科学性意味着教育学研究与教育存在的吻合性。教育学不应忽视或否定对教育存在的形上论研究、人性论研究、个体论研究、生成论研究以及理解论研究。教育学应是形下之学与形上之学、物之学与人之学、社会之学与个体之学、认识之学与生成之学以及解释之学与理解之学的对立统一。; 柳士彬; 关键词：教育学

我国成人高等教育办学机构转型的保障策略: 2013年; 在当前我国经济社会转型日益深化的新形势下,成人高等教育办学机构若要获得自身的生存和发展,就必须打造学习型工作团队,必须构建创新型组织体系,必须建立适切性规章制度,必须开展针对性院校研究。这是成功实现我国成人高等教育办学机构转型与创新的有力而必要的保障性举措。; 柳士彬; 关键词：成人高等教育办学机构

数智时代人类教师与虚拟教师融合的目标、场景与路径被引量：2: 2024年; 人机协同教学是教育发展的趋势,人类教师与虚拟教师并存已成为数智时代的教育新现象,促进两者从协同走向融合有利于教育的数字化转型和高质量发展。人类教师与虚拟教师融合的底层逻辑是优势互补,即充分发挥两者在教育信息采集获取、处理分析以及形成教育决策方面的优势,进而达成教学过程中客观与经验、统一与灵活、精准与弹性间的平衡。人类教师与虚拟教师的融合应当通过拓展各自的能力限度以形成“人机协作”的教育智慧,通过避免浅层次的“物物整合”以实现“人机融合”的教育样态,通过突破固有的时空界限以打造“开放灵活”的教学环境。其典型的应用场景包括三类:一是基于“双师共场”构建沉浸式的教学情境,增强学习中的交互体验;二是通过“人机协同”更为精准地勾勒学习者画像,赋能个性化教学;三是依靠“人机联合”综合分析教学过程中的多维度信息,支撑更为精准的立体化评价。为此,需要构建有助于人机协同的教学空间,创设基于多模态信息的师生交互模式,并遵循人类教师与虚拟教师应然的职责和伦理界限。; 谢晓雪柳士彬; 关键词：虚拟教师人机协同

成人高校咨询服务供给研究被引量：1: 2011年; 成人高校生存和发展都必须借助有针对性的专业化的咨询服务,为此,成人高校就必须开展以院校研究为基础的内部咨询,同时还要积极寻求以院校研究为基础的外部咨询。; 杜以德柳士彬孙培东; 关键词：成人高校