杨瑞芬
- 作品数：16 被引量：18H指数：3
- 供职机构：西北师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教社会学更多>>
- 新时代家庭教育的文化特征——源于家教案例文化角度的反思被引量：3
- 2008年
- 家庭教育不同于学校教育,信息时代使家庭生活处于不断的调整与变化中,家庭教育呈现新的特征;文化是教育的土壤,新时代的社区文化丰富了家庭教育文化,要求家庭教育整合社区文化,整合学习文化资源,创造丰富、特别的家庭文化。
- 杨瑞芬
- 关键词：家庭文化信息时代
- 基于电子白板的高中信息技术课堂教学的交互性研究
- 在教育信息化发展的趋势下，电子白板作为一种新型的教学媒体，正在改变着传统的课堂教学模式，改变着教师的教和学生的学。课堂教学是学校教育最基本的组织形式和中心环节，一直以来是大家关注的焦点。课堂教学中各要素之间的交互又是至关...
- 杨瑞芬
- 关键词：电子白板高中信息技术课堂教学交互性
- 文献传递
- 谈高师院校小学教育专业应用型课程及其教学被引量：2
- 2011年
- 信息时代为人类展示出个体发展的巨大空间,给个体提供多样的创造机会,特别是互联网技术大大改善着人们的成长方式、交往方式与生活样式。然而,在这样一个充满选择性与变化性的时代,个体对自我成长的探索能力、调节能力及主导能力就显得尤为重要。究其根本是一种对个体生活意义的追寻及其方式。随着时代的进步,生活意义世界也在不断变化、发展,每个人都需要不断提升自己领悟变动的生活意义的能力,从而去更好地生活并获取幸福。在此背景下。
- 杨瑞芬
- 关键词：小学教育专业应用型课程高师院校小学教师研究型教学教育专业学生
- 从生活的视角反思备课被引量：1
- 2009年
- 备课的界定有广义和狭义之分,从狭义上讲是指普遍认同的观点,包括备教材、备学生、备教法;从广义上讲等同于生活。备课的内容来源于生活,备课的形式多种多样;备课的丰富有利于促进教师个体的专业发展,有利于教师获得人生的完整与幸福。
- 杨瑞芬
- 关键词：备课
- 备课视角下的民族文化传承研究--基于甘肃民族地区W县学校的田野研究
- 对甘肃省民族地区W县田野调查后发现,民族地区备课既面临着物质资源匮乏、制度约束的尴尬处境,也蕴藏着拓展文化资源、传承民族文化的契机.究其根源,民族地区学校的科层制管理体制及单一的科学知识形成的霸权力量剥夺了教师备课的丰富...
- 杨瑞芬
- 关键词：少数民族教育备课行为民族文化
- 文献传递
- 民族地区教师备课研究——基于甘肃民族地区W县学校的田野研究
- 2012年
- 对甘肃省民族地区W县田野调查发现,该地区教师备课既面临物质资源匮乏、制度约束的尴尬处境,也蕴藏着拓展文化资源、传承民族文化的契机。造成这种现状的深层原因是学校科层制管理体制下单一的科学知识形成的霸权力量严重束缚了教师的备课观念。W县教师可以通过以下途径来更新自身的备课观念:调和信仰知识和科学知识的关系,增强对文化多样性的理解及自我反思。在新的备课观念下,该民族地区的教师可以更好地尊重并保护民族文化的多样性,不断建构少数民族多元文化教育理念,积极完善教师在民族文化传承中的个性。
- 杨瑞芬李艳红
- 关键词：教师备课文化自觉
- 新课程背景下“公共教育学”变革之探讨
- 2011年
- 新课程改革深刻体现了信息时代的要求,着眼于学生创造力的培养,迫切要求教师教育观念及教育方法的转变。作为师范生的必修课程公共教育学课必须做出积极的变革:以丰富的生活世界作为变革之源,关注具体生存情境的四大要素——时间、空间、实体、关系;以培养教师的实践理性为教学之根本;把教育者精神生活品质的提升作为教育学变革的落脚点——升华教师对教育本真意义的理解。
- 杨瑞芬汪聚应
- 西北农村地区小学德育实效性探讨——基于天水XX学校的个案研究被引量：1
- 2012年
- 德育实效性的研究基于对德育地域文化性的理解。西部农村地区有着自身的文化背景,这在根本层面上影响着学校德育的实效性。这种影响具体体现在以下四个方面:新课程改革的开展;德育课的教学;学校隐性课程的开发;"美德在我心"课程的开展。文化在制约德育发展的同时也为其提供了丰富的土壤,所以提高德育实效性必须从文化入手。此外,要发展教师的道德专业素养,并在教师教育中创新德育教师培养途径;德育课程要从平凡的生活资源中获得更多滋养;学校更深刻地践行新课程德育教学理念。
- 杨瑞芬
- 关键词：实效性学校文化隐性课程
- 由规训到生命的自觉——西北地区某小学教师教学生活的叙事研究
- 2011年
- 教师幸福感的丧失源于教学工作的刻板和无奈,根本原因在于工业化以来科学知识占据"霸权"地位,并通过学校的书写技术、空间分配、时间的筹划及各种检查和评比制度等技术的相互联合而形成无形的权力之网,从而严密控制了教师的自由成长。教师只有在反思中行动,在行动中反思才能与其保持适度的张力,才能获得生命成长的自我觉醒。
- 杨瑞芬刘旭东闫祯
- 关键词：小学教育知识权力规训
- 教师日常生活的文化价值重构
- 2008年
- 文章对教师日常生活加以界定,深入分析其信息时代教师日常生活的特点,进一步探寻日常生活背后的文化价值。教师的日常生活需要予以更多关注与理性引导,在对传统日常生活的批判中选择并创造新的日常生活方式。
- 杨瑞芬
- 关键词：教师
