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杨爱萍

作品数:10 被引量:7H指数:1
供职机构:保山学院更多>>
相关领域:艺术文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 2篇专利

领域

  • 4篇文化科学
  • 4篇艺术

主题

  • 5篇声乐
  • 4篇音乐
  • 4篇乐教
  • 4篇教学
  • 3篇教育
  • 2篇音乐教育
  • 2篇音乐专业
  • 2篇院校
  • 2篇声乐教学
  • 2篇练习
  • 2篇高校
  • 1篇挡住
  • 1篇地方高校
  • 1篇地方院校
  • 1篇电视
  • 1篇性教育
  • 1篇演奏
  • 1篇液晶
  • 1篇液晶电视
  • 1篇一流高校

机构

  • 8篇保山学院

作者

  • 8篇杨爱萍

传媒

  • 1篇戏剧之家
  • 1篇艺术家
  • 1篇音乐大观
  • 1篇大观(论坛)
  • 1篇黄河之声
  • 1篇当代音乐

年份

  • 1篇2021
  • 2篇2020
  • 3篇2019
  • 2篇2014
10 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
一种声乐练习演示台
本实用新型公开了一种声乐练习演示台,包括底板、主液晶电视和两个副液晶电视,所述底板上端垂直固定安装一升降板,主液晶电视设置于升降板前方,两个副液晶电视设置于主液晶电视的两侧,两个副液晶电视和主液晶电视的背面均固定安装一支...
杨爱萍
文献传递
一种声乐训练辅助装置
本实用新型公开了一种声乐训练辅助装置,包括气囊和箱体,所述箱体上端开口设置,箱体内部的底面上通过螺栓安装一固定座,固定座内部形成一圆柱形结构的安装槽,气囊由支撑部、放置部和凸部组成,支撑部呈圆柱形结构设置,支撑部下端插入...
杨爱萍
文献传递
音乐教育转型发展内涵建设路径分析和对策思考
2019年
为了进一步探索现阶段我国音乐教育转型发展的具体对策,首先从音乐教育在素质教育中具有极为重要的意义、音乐教育对学生未来的发展具有积极推进作用以及现阶段我国音乐教育发展滞后三个方面阐述了音乐教育转型发展的必要性,最后从提升对音乐教育的重视程度、巩固音乐教育基础设施建设以及做好教师队伍建设三个方面分析了音乐教育转型发展的具体对策。
杨爱萍
关键词:音乐教育
“双一流”建设背景下高校音乐专业创新型人才培养研究被引量:5
2019年
为了进一步探索“双一流”建设背景下高校音乐专业创新型人才培养的具体方法,首先分析了“双一流”对高校创新型人才的具体要求,并从“学、赛、演、创”四个方面阐述了高校音乐专业创新型人才培养的具体内涵,最后从转变传统教学思维并建立以实践教育为核心的教学新模式、做好师资队伍建设并巩固教学基础、建立多方联动教学体系并搭建创新实践教育平台三个方面阐述了具体的建设策略。
杨爱萍
关键词:音乐专业创新型人才教育
浅析声乐基础教学中“哼鸣”练习的训练要领
2014年
就声乐人才的培养来说,"哼鸣"早已成为声乐各唱法训练中,既常见又普通的一种发声技术训练方法和形式,在基础训练阶段的教学实践中,首先要强调"哼鸣"的重要性,因为它是获得科学发声位置的良好手段之一,是一种有效的训练方法和教学思想理念,能使学生在声乐技巧学习中取得事半功倍的效果,使学生在歌唱学习的道路上走得更加顺利。笔者旨在研究和讨论"哼鸣"作为一种技术手段其正面、积极的价值所在。
杨爱萍
关键词:声乐基础教学哼鸣
论本科院校音乐教育中实践性教学的重要性
2019年
为了进一步探索提升本科院校音乐实践教育效率的具体方法,本文首先对现阶段我国本科院校在音乐教学中存在的问题进行了详细的总结与分析,并从培养学生高尚的情操且促进学生心理情感发育、提升学生综合素质的重要措施两个方面分析了音乐实践教育对本科教育的重要意义,最后从转变传统教学思维并加大对音乐实践教育的投入力度、转变传统教学模式并提升音乐实践教学占比、做好教师资源队伍建设三个方面阐述了具体的教学改革方法。
杨爱萍
关键词:本科音乐教育实践性教育
地方院校民族声乐教学中哼鸣训练的价值考究被引量:1
2014年
哼鸣是科学发声中最基本、最普遍的一种表现形式,由于本身具有发声的自然性和科学性以及同科学发声客观规律的协调统一,被广泛运用于声乐技术训练中,就声乐人才的培养来说,地方院校存在学生专业基础薄弱,声乐条件差等问题,所以声乐教学过程中就要更注重基础的教学,所以在基础训练阶段的教学实践中,首先要强调"哼鸣"的重要性,因为它是获得科学发声位置的良好手段之一,是一种有效的训练方法和教学思想理念,能使学生在声乐技巧学习中取得事半功倍的效果,使学生在歌唱学习的道路上走得更加顺利,笔者旨在研究和讨论"哼鸣"作为一种技术手段其正面、积极的价值所在。
杨爱萍
关键词:地方院校声乐教学
地方高校音乐专业学生声乐学习有效方法研究
2021年
声乐是一门集知识性、技术性、艺术性和实践性为一体的基础性课程,也是高校音乐专业的一门专业主干课、必修课,该门课程的设立对音乐专业的整体建设起到了重要的推动作用,对学生的专业学习也影响很大。但长期以来,受到各种因素的影响,声乐课一直存在着教学理念落后、教学方法单一、教学内容陈旧等问题,这些问题严重阻碍了声乐教学质量的提高和课程的发展。因此教师应树立与时俱进、多元化发展的理念,进行合理的教学改革,学生也要构建科学可行的学习方法和体系,共同使声乐课程的价值和意义得到最大化的发挥。
杨爱萍
关键词:地方高校声乐学习声乐教学
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