李红
- 作品数：14 被引量：88H指数：5
- 供职机构：江汉大学更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 康复护理教育现状及对策探略被引量：10
- 2012年
- 康复护理学是伴随康复医学发展的一门学科,由于起步较晚,康复护理教育相对滞后。建议通过在护理专业学生及临床护士中进行康复护理教育、加强康复护理师资队伍建设、教材及实验室建设等措施,提高康复护理教育水平,以适应现代康复医学的发展。
- 李红
- 关键词：康复护理康复医学护理教育
- 双语角色扮演情境教学法对护生管理角色适应性的应用研究被引量：1
- 2013年
- 目的探讨双语角色扮演情境教学法对护生护理管理角色适应性的作用。方法选取我校2011级护理专业学生228名，随机分为实验组（116名）和对照组（112名）。对照组运用常规教学法进行教学，实验组在护理管理教学中运用双语角色扮演情境教学法。课程结束后进行护理管理学理论考试，观察两组护生理论知识掌握情况及管理情境测试题掌握情况。结果实验组课程考试成绩和管理能力水平测试均高于对照组（P〈0．05）；实验组26人报名参加METS三级考试，18人通过，合格率为69．23％。结论双语角色扮演情境教学法优于常规教学法，能够增强护生对护理管理角色的理解与适应，为今后成为综合能力较为全面的护理管理者打下夯实的基础。
- 李红涂传敏夏敏
- 关键词：角色扮演情境教学法护理管理
- 应用推拿手法测试仪进行推拿教学的效果评价被引量：6
- 2014年
- 推拿是一门实践性很强的课程，长期以来一直是靠教师口传心授这种传统教学模式进行课堂教学，这种教学方法存在许多不利于学生学习的弊端：推拿手法靠教师讲要点，学生自己内心领会，学生很难把握手法要点［1］；在传统教学中推拿手法的教学是以个人技能练习为主，不便于学生学习和掌握规范性的推拿手法；推拿手法操作考试以评判者的个人感受和观察来评分，缺乏客观量化的参考标准，影响考试成绩的客观性、准确性和公正性，不利于教学效果的准确反馈。2010-09-2012-09，我们在传统教学方法的基础上应用推拿手法测试仪进行推拿手法教学及考核，取得较好的教学效果。
- 姚万霞刘键陈文松贺长键李红周昌盛
- 关键词：推拿学教育
- 角色扮演情境教学法在护理管理教学中的应用研究被引量：4
- 2013年
- 目的研究角色扮演情境教学法在护理管理学教学中的应用效果,为课堂教学方法改革提供参考。方法将116例我校2011级护理专业学生和36例二级甲等医院临床科室护士长分为学生组和管理组。学生组在护理管理教学中运用双语角色扮演情境教学法,课程结束后采用管理情境测试题分别对两组对象进行测试,并发放问卷表调查护生对角色扮演情境教学法的效果评价。结果比较两组管理情境题答题情况差异无统计学意义(P﹥0.05);护生对角色扮演情境教学法的效果评价排序前5项依次是学习效率、决策能力、团结协作能力、沟通能力以及协调能力。结论角色扮演情境教学法增加了护生护理管理角色的适应性,提高了护生的学习效率、决策能力、团结协作能力、沟通能力以及协调能力等多项能力。
- 李红姚万霞
- 关键词：角色扮演情境教学法护理管理
- 中医康复疗法治疗恢复期脑梗死80例被引量：4
- 2014年
- 目的:观察中医康复疗法治疗恢复期脑梗死的临床疗效。方法:选择脑梗死恢复期患者160例,随机分为对照组和观察组各80例。两组患者均给予常规药物治疗,观察组在常规药物治疗的基础上给予中医康复疗法治疗。结果:观察组神经功能改善有效率为85.00%,对照组有效率为63.75%,观察组优于对照组(P<0.05);观察组神经功能缺损评分优于对照组(P<0.05)。结论:中医康复疗法治疗恢复期脑梗死疗效显著,能有效降低神经功能缺损评分,促进神经功能恢复。
- 李红刘晓玲
- 关键词：脑梗死恢复期中医康复疗法神经功能缺损评分
- PDCA循环管理对老年住院患者护理满意度的影响被引量：18
- 2014年
- 目的探讨PDCA循环管理对老年住院患者护理满意度的影响。方法选取2012年5月～2013年6月在江汉大学附属医院老年病房住院患者106例，分为实验组与对照组，每组各53例。对照组给予常规护理，实验组在常规护理措施的基础上，运用PDCA循环管理。观察并比较两组患者护理前及护理后2、4、6、8个月满意度情况。结果实验组老年住院患者护理总满意度（77．36％）明显高于对照组老年住院患者护理总满意度（37．74％），差异有统计学上有意义（P〈0．05）。实验组实施PDCA循环管理2、4、6、8个月单项护理总满意度逐渐提高，且均高于对照组，差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论运用PDCA循环管理可以明显提高老年住院患者的护理满意度，在临床护理管理中可以广泛运用。
- 李红刘晓玲曾宇
- 关键词：PDCA循环管理住院患者护理满意度
- 对初产妇分娩期心理护理的应用探析
- 目的通过对初产妇在第一、二、三、四产程的心理护理,探索其在初产妇分娩期的作用。方法将200例单胎头位初产妇随机分为观察组100例和对照组100例,能进行语言沟通,无严重产科并发症及综合症,年龄23-35岁,孕37-42周...
- 李红程琳
- 关键词：初产妇分娩期心理护理
- 文献传递
- 更年期女性压力性尿失禁的流行病学调查和影响因素分析被引量：31
- 2015年
- 目的对武汉地区更年期女性压力性尿失禁进行流行病学调查并探究其影响因素,为临床防治、诊断和治疗提供依据。方法采用整群抽样方法,对武汉地区2 100例更年期女性通过调查员进行问卷调查。结果一共回收合格问卷2 057份,压力性尿失禁患病率为25.57%,单因素分析表明压力性尿失禁与包括人口学资料、妇产科情况和既往史在内的多种因素有关。经Logistic回归分析,共纳入分娩次数、年龄、盆腔脏器脱垂、盆腔手术史和尿路感染等因素。结论体质量指数(BMI)、分娩次数、年龄、盆腔脏器情况和高血压等慢性病史均与更年期女性压力性尿失禁发生有关,临床医师在疾病防治和诊断中应对上述因素予以关注。
- 李红刘晓玲程琳
- 关键词：更年期女性压力性尿失禁流行病学调查影响因素
- 探究情境教学在护理紧急风险预案教学中的应用
- 目的:探究护理学中紧急风险预案教学活动应用情境教学方式的具体情况以及产生的效果。方法:将2011年7月到2012年7月来本院各个科室轮转的92名护理人员作为研究对象,使用随机的方式分为实验组与对照组各46名。对照组护士使...
- 李红刘晓玲
- 关键词：情境教学临床护理
- 文献传递
- 角色扮演情境教学法在康复护理学教学中的应用被引量：13
- 2014年
- 目的:观察角色扮演情境教学法在康复护理学教学中的应用效果。方法:146例同级护生按自然班分为常规组和教改组各73例。常规组在康复护理学教学中运用常规教学方法;教改组运用角色扮演情境教学方法。在课程中及课程结束后分别对2组进行测试,并对教改组发放问卷表调查护生对角色扮演情境教学法的效果评价。结果:学期末,教改组护生各项考核成绩均较常规组明显提高(P<0.05);护生对角色扮演情境教学法的效果评价排序前5项依次是学习能力、实践能力、沟通能力、协调能力及创新能力。结论:角色扮演情境教学法提高了护生的康复实践技能,提高了康复护理学教学质量。
- 李红熊青涂传敏
- 关键词：情境教学法康复护理
