李洋
- 作品数：23 被引量：85H指数：4
- 供职机构：北京师范大学更多>>
- 发文基金：北京市社科基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目北京市社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理理学自动化与计算机技术更多>>
- 为每个学生提供适合的教育：何以不可能或何以可能——基于课程的教育功能的分析
- 2017年
- 在我国，“为每个学生提供适合的教育”俨然是教育界不容置疑的信条，但在教育实践中似乎又是可望而不可及的。人们之所以如此坚信这一理念，究其原因主要包括：其一，该理念与我国“因材施教”教育传统一脉相承，均强调教育活动的实施应满足每一个学生的发展需求，可以说，“为每个学生提供适合的教育”即是“因材施教”的一种现代表达形式。
- 马健生李洋
- 关键词：教育功能课程教育实践教育传统教育活动
- 课改背景下中等职业学校幼儿教育专业课程设置研究——以对河北省B市Z学校的个案分析为例
- 幼儿教育是我国国家教育体系的基础,幼教师资的培养应该受到重视和优先发展。各类中等职业学校的幼儿教育专业是培养幼儿教师的重要基地,对中国幼儿教师事业的发展做出了突出的贡献。近年来,幼儿教育课程改革的浪潮对此层次的幼师素质提...
- 李洋
- 关键词：中等职业教育幼儿教育专业课程设置
- 时序数据的信息粒化方法及应用研究
- 1965年,美国著名计算机与控制专家查德(Lotfi A.Zadeh)教授提出了模糊集合的概念,开创了模糊数学这一新领域。1979年,查德教授提出了信息粒的概念,将一组相似的研究对象作为一个整体来研究或者将一个整体作为一...
- 李洋
- 关键词：时间序列数据支持向量机
- 一种具有光热协同催化性能的复合相变材料及其制备方法和应用
- 本发明属于复合相变材料技术领域，具体涉及一种具有光热协同催化性能的复合相变材料及其制备方法和应用。本发明以金属有机骨架(MOFs)材料为模板，通过过渡金属盐的化学刻蚀，得到金属元素分布均匀的过渡金属基水滑石(LDHs)；...
- 张晓伟刁雪梅王鹏赵智勇李洋刘盼盼陈晓蒋宇王戈
- 澳大利亚“合作问题解决在线评估”项目研究——基于ECD模型的“概念评估框架”的分析被引量：2
- 2017年
- PISA2015测试首次引入了"合作问题解决"测验项目,受此影响,澳大利亚专门开发了"合作问题解决在线评估与澳大利亚课程项目"。为深入了解这一项目的设计运作过程、存在问题及多方评价情况,引入了ECD模型中的概念评估框架作为分析视角:该项目以批判与创新思维、人际社交技能为学生模式变量,以五级评分量表为证据规则,以四项互动任务为测试材料,以计算机在线平台为呈现形式,各个模式协同运转共同致力于评估目的的实现。从试测结果来看,得到了学校、教师、学生的多方支持与认可。但依然存在如技术、计时及配对等多个亟待解决的问题。
- 李洋
- 关键词：在线评估
- 核心素养的边界与限度——一种比较分析(下)被引量：1
- 2018年
- 三、教学限度:对核心素养在实践中误用的反思任何教育理念的提出在其本质上都是为了更好地服务于教育改革和实践,“核心素养”亦是如此。可以说,无论专家学者们围绕“核心素养”开展什么样的理论研究,其最终目的都在于确保这一理念能够扎实落地,并有效指导一线教师开展教育教学活动。
- 马健生李洋
- 关键词：教育教学活动教育改革教育理念专家学者一线教师
- 教育公平为何难以实现?--波普科维茨生产性权力观的解释
- 波普科维茨从生产性权力观的角度出发，对学校教育系统中的权力作了不同于主流批判教育思想的解释。在波普科维茨看来，权力借助知识(或言日常教育话语)发挥效应，从而规范着教育主体的所思、所言、所行。
- 李洋
- 关键词：教育规范化
- 借鉴国际经验完善我国非全日制研究生教育被引量：18
- 2014年
- 论述了非全日制研究生教育对促进我国研究生教育健康发展的巨大作用。借鉴国际经验,进一步厘清了非全日制研究生教育的内涵;认为打破学生身份限制,规范非全日制培养形式,切实实施完全学分制是非全日制研究生教育发展的保障。
- 唐继卫马健生李洋
- 关键词：非全日制研究生教育在职研究生教育
- 东方电气股份有限公司全景化财务分析
- 东方电气股份有限公司(以下简称东方电气)是由中国东方电气集团有限公司控股的特大型企业之一，东方电气公司顺应世界发展的潮流，通过引进世界上的先进技术，消化并吸收，从保护环境为出发，积极的开展风电，核电等清洁能源发电设备的研...
- 李洋
- 关键词：财务评价企业价值评估
- 厂商投资决策与GDP波动
- 李洋
- 关键词：经济波动
