李建仓
- 作品数：11 被引量：76H指数：5
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- 试论完形填空题的情景、立意和设问被引量：4
- 2003年
- 完形填空是英语测试中的一种常见题型.它在语篇层次上考查考生综合运用语言的能力--完形能力.本文结合英语考试的实际,从情景、立意和设问三方面阐述了完形填空近20年来的测试历程,并且结合目前考生完形能力现状和我国英语教学实际来探讨英语学习、英语教学和完形测试之间的关系.通过这样的探讨,试图在这三者之间建立一种互助互进的关系,从而使测试更科学透明,教学更有法可依,学习更有序可循.
- 李建仓
- 关键词：完形填空题问题情景语篇英语教学高校
- 《看不见的人》中的象征意蕴探寻被引量：10
- 2004年
- 《看不见的人》是现代美国文学中的一部经典作品,被誉为一部以现代人寻求自我为主题的现代寓言小说。而蕴含在这部小说各个层面的象征,有力地深化了这个主题。“个人化”的象征体系是作品的最大特征,如结构象征、人物象征、视觉象征、身份象征以及语言层面的诸多象征意象。
- 李建仓
- 关键词：象征主义暗示身份
- 英语知识的“层次化”教学策略与“素质化”教育目标被引量：3
- 2003年
- “层次化”教学策略是指教师在成功的认知过程之中对知识的“等级划分”。教师只有通过实施对知识的“等级 化”教学策略,才能实现“素质化”教育目标。教师实现从经验型到理论型的转变,是实现“素质化”教育目标的保证。
- 李建仓
- 关键词：层次化素质化教学策略教学目标
- 谈语言习得理论对转变外语弱势生的作用被引量：1
- 2004年
- 儿童学母语，不知不觉地学会了讲话，掌握了母语的规则，并逐渐能理解成年人讲话的含意。语言学家把这个过程称之为“语言习得”，也可称之为“非正式学习”或“本能学习”。因而，顾名思义，学习第二语言的过程称为“第二语言习得”。
- 李建仓
- 关键词：语言习得理论素质教育英语教学高等教育
- 第二语言习得错误分析与英语教学被引量：7
- 2003年
- 学习第二语言的过程被称为“第二语言习得”。在第二语言习得过程中所出现的错误,可称为过程性错误。语言习得的心理学理论和“中继语”理论揭示出语言习得者的习得错误是习得者通向掌握正确语言的必经之路。正确对待这些错误,使习得者的认识过程不走偏差,是英语教学的核心任务。本文在对语言习得过程性错误进行分类的基础上,通过科学分析,以期找出影响外语学习的诸多因素以及防范方法。
- 李建仓
- 关键词：英语教学过程性第二语言习得外语学习心理学理论
- 英语教学“语法为纲、语境为网”
- 2002年
- 语言能力是学生掌握语言体系的能力(即通常所说的语音、词汇和语法),包括观察、识别、分析、掌握语言体系诸要素的能力;言语能力是指学生使用言语的能力或称语用能力。促使这两种能力相互提高和发展,应是“语法为纲,语境为网”。
- 李建仓
- 关键词：语法语境语言体系语用能力言语能力语言能力
- 走出高职英语教学观的误区——高职英语教学必须走特色教学的路子被引量：15
- 2004年
- 20世纪90年代以来，随着我国经济、社会的发展．特别是产业结构的调整和产业技术的升级以及高等教育大众化和高等教育结构布局的调整．产生了一大批专门服务于地方经济、社会发展的高等教育机构——高等职业技术学院。其性质是培养理论知识够用、应用能力较强的实用性人才。
- 李建仓
- 关键词：英语教学教学观念人文教育
- 通过网络开展跨国外语合作学习的实践研究被引量：8
- 2004年
- 本文介绍了安阳大学和日本Waseda大学通过视频会议软件CU SeeMe开展英语合作学习的实践活动 ,探讨了网络交流对学习者外语水平、文化意识、情感因素、自主能力和合作能力 (同属于社会技能 )的作用。研究结果表明 ,这项活动可能为外语学习者提供了理想的外语学习环境 ,增加了学习者的英语输入和输出机会 ,提高了他们的语言文化意识 ,鼓励并支持了有利于英语学习的情感因素 。
- 李建仓
- 关键词：情感因素文化意识社会技能
- 中外神话传说对后人创作及后世文化的影响被引量：3
- 2003年
- 神话传说是原始人类的综合的意识形态,是他们对世界的认识和解释,是他们百科全书式的知识体系。作为初民的幻想、人类文学的源头、传统文化的重要组成部分,古代神话传说不论是思想内容还是艺术风格,都对后世作家产生了重要影响,成为后世作家创作优秀文学作品的素材,对后世文化的发展也产生了相当的影响。由于神话传说独有的美学价值,对神话的研究已远远超过神话本身的意义。
- 李建仓
- 关键词：神话传说创作素材恋母情结美学观念
- 基于网络的外语合作学习被引量：26
- 2004年
- 合作学习是近年来国内涌现的一种新的学习方法,其核心是不同水平的学习者在完成学习任务的过程中,进行交流、沟通和合作.通过共同努力,最后形成口头、书面或其它形式的产品.信息技术的发展拓展了这种学习模式的对象和范围,为它提供了新的环境和途径.本文主要介绍基于网络的外语合作学习特征、主要步骤以及相关的教学实践与研究.
- 李建仓
- 关键词：信息技术外语
