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李复

作品数：40 被引量：136H指数：7
供职机构：清华大学理学院物理系更多>>
相关领域：理学文化科学机械工程电子电信更多>>

合作作者

文献类型

  • 35篇期刊文章
  • 3篇专利
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 33篇理学
  • 4篇文化科学
  • 2篇机械工程
  • 1篇电子电信

主题

  • 8篇相对论
  • 6篇广义相对论
  • 5篇定理
  • 5篇热力学
  • 5篇惯性系
  • 4篇教学
  • 3篇大学生
  • 3篇对称性
  • 3篇引力
  • 3篇引力场
  • 3篇热力学第二定...
  • 3篇分子
  • 3篇磁场
  • 2篇等离子体
  • 2篇等离子体波
  • 2篇等式
  • 2篇电磁
  • 2篇电磁场
  • 2篇电磁学
  • 2篇多光子

机构

  • 38篇清华大学
  • 3篇北京联合大学
  • 3篇北京理工大学
  • 2篇泉州师范学院

作者

  • 40篇李复
  • 9篇高炳坤
  • 4篇张瑞
  • 4篇路峻岭
  • 3篇秦联华
  • 3篇李芬
  • 2篇许小楠
  • 2篇王以炳
  • 2篇赵钧
  • 2篇孙家林
  • 2篇郭继华
  • 1篇王长江
  • 1篇傅敏学
  • 1篇何友军
  • 1篇安宇
  • 1篇林幸笋
  • 1篇汪荣宝
  • 1篇郭继华

传媒

  • 23篇大学物理
  • 6篇物理与工程
  • 2篇Chines...
  • 2篇工科物理
  • 1篇吉林广播电视...
  • 1篇沙洋师范高等...
  • 1篇2009年全...

年份

  • 1篇2015
  • 2篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2008
  • 3篇2006
  • 3篇2005
  • 3篇2004
  • 2篇2003
  • 5篇2002
  • 4篇2000
  • 1篇1999
  • 1篇1998
  • 8篇1997
  • 1篇1992
  • 1篇1991
  • 1篇1989
共 40 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
CHClF_2分子红外多光子吸收的研究被引量：1
1991年
本文全面研究了CHCIF_2分子在9.4μm到10.6μm波长范围內强CO_2脉冲激光照射下的红外多光子吸收实验规律,获得在无碰撞和有碰撞条件下多光子吸收系数与激光频率、激光能量密度及气体压强的关系,观察到多步饱和、超线性吸收及窄共振等现象,证实在分子组合频率处有多光子吸收。利用包含某些碰撞效应的能量主方程对加入Ar气的多光子吸收做理论模拟,用蒙特卡洛法计算,与实验资料符合很好。研究表明CHC(?)F_2在高气压下的超线性吸收主要是激光激发和碰撞消激发多次反复竞争的结果。
李复赵钧刘琳徐亦庄
关键词：红外多光子吸收
静磁学的一种教学方案被引量：1
2003年
在普通物理教学中以狭义相对论为基础 ,由库仑定律计算运动点电荷之间的作用力 ,从而可在理论上引出磁场定义和毕奥
李复
关键词：库仑定律狭义相对论磁感应强度
“惯性系”考(续)被引量：2
2002年
By discussion on inertial frame,the reference frames are obtained in which Newton’s mechanics is valid and two doubts about system of Newton’s mechanics are resolved.
高炳坤李复
关键词：惯性系受力分析质心参考系
对称陀螺的旋进和章动的简化讨论被引量：7
1999年
引入陀螺总角动量的旋进角速度，从运动学角度讨论高速自转陀螺的旋进和章动，用简便方法给出旋进角速度和章动角速度的定量关系式并讨论近似结果．
李复
关键词：对称陀螺章动陀螺力学
可压缩流体的伯努利方程被引量：25
2008年
引入适用于可压缩流体的伯努利方程,讨论了储液器内的峰值气压.
李复
关键词：可压缩流体伯努利方程储液器
电磁场的对称性分析被引量：7
2006年
李复
关键词：对称性分析电磁场理工科大学生环路定理电磁学电场
教学事件安排的教育心理学基础
2009年
教学事件安排,是教学设计中最重要的环节之一,是教学设计实施过程的保障。文章以教育心理学的视角,分析了教学事件安排中应充分考虑的学习过程、学习动机、学习策略、学习目标与评价等因素,并在此基础上,提出教学事件安排的基本要求。
李复
关键词：教学事件学习动机
广义相对论简介之三——广义相对论的空间和时间(二)
1997年
介绍引力频移。
李复李芬
关键词：广义相对论
引入热力学温标的一种方案被引量：2
2006年
提供了一种引入热力学温标的简易方案.
高炳坤李复
关键词：热力学温标卡诺定理
现代教育技术教学初探被引量：1
2010年
文章分为三个部分:第一部分对现代教育技术教学的"自我整合"的价值进行简要分析;第二部分对教学设计模式的认识以及在教学实践中对教学设计模式的选择;第三部分,说明对教学模式的认识及其教学实践。
李复
关键词：现代教育技术
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