李凌
- 作品数：7 被引量：71H指数：4
- 供职机构：武汉大学经济与管理学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目中国发展研究基金更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学更多>>
- 中国城乡义务教育非均等供给及财政制度路径
- 本文以教育公平形式为依据，分析了我国城乡义务教育2000～2005年间不均等性的表现与变化，根据最突出的不均等性结构，提出了合意的、可操作的教育均等化目标，并根据我国城乡的经济差异状况，依据罗尔斯补偿原则设计了教育均等化...
- 李凌卢洪友
- 关键词：义务教育教育制度财政政策
- 城乡代表性基本公共品的多重结构:义务教育、医疗卫生与养老保险被引量：5
- 2008年
- 从基本可行能力出发,选择义务教育、医疗卫生与养老保险三项具有代表性的基本公共品,以2000～2005年相关数据为基础,从可获得性与获得水平两个维度,对各地区城乡基本公共品供给差异进行了分析与评价。研究结果表明,我国城乡基本公共品差异状况具有地区性、种类性、维度性等多重结构特征。应当有选择、有鉴别地投入均等化财政资金。
- 李凌卢洪友
- 关键词：城乡差异义务教育养老保险
- 我国省际间财政差异趋势与影响因素的实证研究被引量：20
- 2007年
- 本文通过1980—2005年间的样本数据,揭示1980年以来我国省际间财政差异的变化趋势,以及这种变化趋势的影响因素。我们的研究表明,在财政收入方面,受地区经济差异加大的影响,1994年以后财政收入差异有扩大态势,而分税制改革有助于缩小省际间财政收入差异。在财政支出方面,1995年以后财政支出差异呈上升趋势,这是地区间经济发展水平差异与分税制共同作用的结果,但是前者的作用远远大于后者。因此,缩小省际间财政差异的途径除转移支付外,还应当主要致力于缩小省际间经济发展水平差异。
- 李凌卢洪友
- 关键词：经济差异分税制
- 中国城乡义务教育非均等供给及财政制度路径被引量：4
- 2008年
- 义务教育服务均等化既是一个实证性问题,又是一个规范性问题。均等化的评价首先以评价域的选择为前提,也因此与公平理论有着紧密的内在联系。本文从教育公平的基本维度出发,设计义务教育均等化评价指标,通过分析2000-2005年各地区城乡义务教育差异表现与变化趋势,确立现阶段主要的均等化目标,并利用回归分析法,估测该目标下各地区农村义务教育财政需要与转移支付规模。
- 卢洪友李凌
- 关键词：义务教育财政转移支付
- 农村义务教育均等化转移支付规模研究:基于财政需要的实证分析被引量：12
- 2008年
- 均等化转移支付规模的研究首先需要确定"均等化"目标的含义。义务教育均等化不应仅仅是财政经费占用量的均等,而应是产出或结果的均等。这意味着生均经费支出总水平不能有太大的差异。在此目标下,我们以全国省级2000-2004年数据为样本,利用双固定效应回归技术,寻找义务教育需要的决定机制。并在回归模型确定的决定机制基础上,根据变量性质与农村人口学统计特征、农村物价水平等特征,具体计算了合意的均等化目标下农村所需的义务教育均等化转移支付规模。实证研究表明,均等化转移支付需求较大,而且,地区间的差异较为明显。
- 李凌卢洪友
- 关键词：义务教育均等化财政需要转移支付
- 西方财政均等化制度设计研究及其启示
- 2008年
- 本文梳理了西方国家财政均等化制度设计的基本理论与实践经验,以对中国的财政均等化改革提供借鉴。财政横向公平是财政均等化制度的重要理论依据,也是制度设计的出发点与主要目标。实践中,财政横向公平的实现在很大程度上依赖于均等化公式中财政能力或财政需要等要素的良好衡量。客观、激励相容、不被控制与透明是良好均等化制度的重要特征。不同的均等化方法其优缺点及实施条件也不相同,中国均等化制度改革与方法选择认真辨析。
- 李凌卢洪友
- 关键词：财政均等化财政公平财政能力财政需要
- 财政分权视角下中国农村义务教育落后的原因分析被引量：30
- 2006年
- 本文认为,中国农村义务教育落后与财政分权有密切关系。分税制特别是偏离公平目标的政府间财政转移支付制度,使得贫困地区具有极强的压缩农村义务教育投入的内在动力,这是导致20世纪90年代中期以来中国农村义务教育状况不断恶化的重要原因。缓解中国城乡义务教育发展差距,必须全面改革分税制,特别是政府间财政转移支付制度。
- 卢洪友李凌
- 关键词：财政分权农村义务教育转移支付
