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对医学学位类型教育培养模式的重新梳理: 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》(公开征求意见稿)中明确提出,未来十年研究生教育要重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模.加快发展专业学位研究生教育.优化整体研究生教育结构.鉴于医学教育本...; 朱彬张巧玲曾雯; 关键词：研究生教育学位类型; 文献传递

PBL+LBL双轨教学法与LBL教学法对国内临床专业医学生外科教学效果的系统评价被引量：21: 2017年; 目的系统评价国内PBL+LBL双轨教学法与LBL教学法比较对国内临床专业医学生外科教学效果的影响。方法计算机检索The Cochrane Library、PubMed、CNKI、WanFang Data和VIP数据库中PBL+LBL双轨教学法与LBL教学法对中国临床专业医学生外科教学影响的随机对照试验(RCT),检索时限均从建库至2017年2月。由2名评价员独立筛查文献、提取资料和评价纳入研究的偏倚风险后,采用RevMan 5.2软件进行Meta分析。结果共纳入14个RCT,包括1 386例学生。Meta分析结果显示:PBL+LBL双轨教学法在外科基础理论知识[MD=3.33,95%CI(2.07,4.60),P<0.000 01]、病例分析[MD=5.90,95%CI(2.61,9.19),P=0.000 4]、临床技能操作[MD=3.38,95%CI(0.57,6.19),P=0.02]、综合成绩[MD=7.15,95%CI(3.87,10.43),P<0.000 1]及学生对教学满意度[OR=3.05,95%CI(1.90,4.9),P<0.000 01]方面均优于LBL教学法。在问诊/查体/病历书写方面,其与LBL教学法无差异[MD=0.82,95%CI(0,1.64),P=0.05]。结论现有证据表明,PBL+LBL双轨教学法在临床专业医学生外科教学中效果优于LBL教学法。受纳入研究数量和质量限制,上述结论尚需开展更多高质量研究予以验证。; 贾雪曾雯张琴陈念伍艳程春燕; 关键词：PBL LBL 外科学随机对照试验

“5G、互联网+医疗”背景下临床医学专业学位硕士研究生的培养模式初探被引量：3: 2021年; 探讨“5G、互联网+医疗”背景下临床医学专业学位硕士研究生的培养模式,以更好地适应科技进步,满足不断变化的临床需求。; 贾雪汤海涛仝晶晶曾雯王星月; 关键词：互联网医学教育专业学位硕士研究生

P2X7受体与神经系统疾病被引量：3: 2011年; P2X受体是配体门控离子通道型受体,其亚型P2X7受体具有独特且重要的生理功能。P2X7受体(purinergic recepter p2x,ligand-gated ion channel,7)的活化可引起钠离子和钙离子内流、促炎细胞因子释放、胶质细胞活化、炎症反应以及参与调控神经递质释放、神经细胞存活等。P2X7受体与多种神经系统病变密切相关,如神经退行性变,慢性炎症,疼痛,抑郁症等。本文就P2X7受体与神经系统疾病做一综述。; 曾雯童煜毛萌; 关键词：P2X7受体神经系统疾病细胞因子白介素-1Β

脑缺血缺氧对谷氨酸转运体的影响被引量：8: 2010年; 谷氨酸是存在于哺乳动物中枢神经系统中的一种主要的兴奋性神经递质,同时也具有神经兴奋性毒性作用,其细胞外浓度的调节主要依赖于谷氨酸转运体。当发生缺血缺氧时,由于能量的耗竭,乳酸盐和自由基的产生以及钠离子浓度梯度的破坏引起谷氨酸转运体活性改变,同时其在细胞膜上的表达也受到影响,导致谷氨酸在突触间隙大量积聚,继而激活谷氨酸受体,引起神经元死亡等损伤。本文就脑缺血缺氧对谷氨酸转运体的影响做一综述。; 曾雯屈艺毛萌; 关键词：缺血缺氧谷氨酸转运体

临床医学专业学位硕士研究生医教协同“五早”培养模式的探索与实践被引量：27: 2020年; 2013年以来,四川大学作为首批临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点高校,深入研究国内外临床医学人才培养规律,依托医教协同平台,探索实践并逐步形成了临床医学专业学位硕士研究生的"五早"培养模式。本文从PDCA管理体系、规章制度、平台支撑、数据库建设、案例库搭建、国际交流六个维度,总结"五早"培养模式的实践经验。从临床技能、科研成果、国际交流、前沿创新等方面,呈现综合素质人才培养成果,以期通过实证研究,为临床医学人才培养提供有效经验。; 王星月曾雯黄云万学红; 关键词：专业学位硕士研究生

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曾雯