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曹放

作品数:3 被引量:41H指数:2
供职机构:大连外国语学院更多>>
相关领域:语言文字哲学宗教更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 2篇交际
  • 1篇语境
  • 1篇语境效果
  • 1篇语言
  • 1篇语言交际
  • 1篇语用功能
  • 1篇语用失误
  • 1篇情感
  • 1篇情感因素
  • 1篇文化交际
  • 1篇消极
  • 1篇消极情感
  • 1篇写长法
  • 1篇跨文化
  • 1篇跨文化交际
  • 1篇话语
  • 1篇话语标记
  • 1篇话语标记语
  • 1篇积极情感
  • 1篇I

机构

  • 3篇大连外国语学...

作者

  • 3篇曹放

传媒

  • 2篇锦州医学院学...
  • 1篇渤海大学学报...

年份

  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2004
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
话语标记语I mean的语用功能被引量:37
2004年
主要以关联理论为框架,从话语生成与理解的角度,讨论言语交际中话语标记语I mean的语用功能,以此揭示自然语言交际的动态性,说明加强话语标记语研究的重要性。
曹放
关键词:话语标记语语用功能语言交际语境效果
跨文化交际中的语用失误及其对策被引量:1
2006年
语言是文化的载体。忽视文化差异不仅引起语用失误,而且影响学生人文精神和人文素质的培养。学生不可能在语言教学的课堂上学完包罗万象的目的语文化,如何增强学生的文化意识,使之主动地学习目的语文化并增强跨文化交际能力,显得格外重要。
曹放
关键词:语用失误跨文化交际
“写长法”教学中的情感因素被引量:3
2005年
情感与认知相辅相成。如果缺乏积极情感,学习者的认知能力就会大打折扣。只强调大脑的理性和认知功能,而忽视非理性方面的发展会造成“情感空白”(emotionalilliteracy);反之,积极情感会创造出有利于学习的心理状态。教师在语言教学中既要关注认知,又要关注情感。关注情感可以提高语言教学的效果,语言教学也能帮助学生培养积极、健康的情感。
曹放
关键词:写长法情感积极情感消极情感
共1页<1>
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