方琨
- 作品数：15 被引量：15H指数：2
- 供职机构：玉林师范学院更多>>
- 发文基金：博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律自动化与计算机技术更多>>
- 应用型导向下的模拟电子技术教学探讨被引量：2
- 2018年
- 本文结合当前高等教育综合改革和整体转型发展的背景及玉林师范学院办学定位的情况,分析现阶段玉林师范学院关于模拟电子技术教学存在的问题,根据专业培养方案和课程体系,提出将应用带入教学中,并以全国大学生电子设计竞赛等学科竞赛和相关项目为引导。开创以物理科学与工程技术学院创新实验室为典型的"第二课堂",使学生对本课程相关知识有深刻的把握,从而提升教学质量、教学效果以及培养学生的工程实践能力,在提高学生电子设计大赛成绩的同时,也有利于增加学生的就业竞争力。
- 巫钊吴伟张智林罗有焕庞寿全罗志荣方琨
- 关键词：教学探讨第二课堂学科竞赛
- 一种单动力机械传动一体化演示仪
- 本实用新型公开了一种单动力机械传动一体化演示仪，电机的一端连接第一皮带轮的中心，第一皮带轮一端与皮带连接，皮带一端与第二皮带轮连接，第二皮带轮的中心与蜗杆的轴连接，蜗杆一端与涡轮连接，涡轮的中心和杆的最左端中心是同轴连接...
- 梁坚生梁一志成小梅黄冬霞方琨
- 文献传递
- 一种富硒水果玉米饮料的制备装置
- 本实用新型涉及食品加工技术领域，具体是一种富硒水果玉米饮料的制备装置，包括壳体，所述壳体顶端设置有进料口，所述进料口下侧设置有粉碎压榨机构，所述粉碎压榨机构下侧设置有混合机构，所述混合机构与粉碎压榨机构之间设置有过滤机构...
- 王道波成妞方琨王莉莉
- 文献传递
- 在线学习平台学习分析技术研究--以MOODLE平台为例
- 学习分析技术起源于教育大数据进一步发展的需要，它必将带来教育技术学科又一次快速发展的机遇。在线学习平台是教育大数据产生的主要集中地。教师与学习者的动态学与教的过程中产生了大量有意义的数据，对这些数据进行科学分析，能够对教...
- 陆灵明方琨
- 关键词：在线学习平台MOODLE数据挖掘
- 一种农业技术教育推广用宣传装置
- 本实用新型公开了一种农业技术教育推广用宣传装置，其结构包括宣传箱、挡板、转辊、底座、万向轮，宣传箱设有收纳腔、支撑板、转块、置物板、教育板，支撑板底部设有缓冲装置、定位轴、转轮，缓冲装置包括缓冲弹簧、橡胶板，宣传箱内壁嵌...
- 方琨黄维朱宇林王道波
- 文献传递
- 一种用于金花茶花瓣叶片磨粉的筛分装置
- 本实用新型涉及筛分装置技术领域，具体为一种用于金花茶花瓣叶片磨粉的筛分装置，包括筛分筒体，筛分筒体的顶部设置有连接扣板，连接扣板的顶面设置有防护罩，防护罩的表面设置有加料口，且防护罩的顶面设置有驱动电机，驱动电机的驱动轴...
- 周兴文方琨康梅生朱宇林叶晓霞刘合霞
- 文献传递
- “教育传播学”课程研究性教学探究
- 2009年
- 随着社会对于人才的要求越来越高,研究能力已经成为了衡量21世纪人才的一项重要指标.如何培养学生的研究能力也成为各国教育界一个热门的话题.本文试图从研究性教学的角度出发,在对《教育传播学》课程进行充分的分析的基础上,设计了研究性教学的教学流程和教学设计,从理论与实践两个方面对研究性教学在高校课程教学中的实践做了有益探索.
- 方琨龚榆桐
- 关键词：研究性教学教育传播学教学流程
- 大数据背景下大学生非线性学习能力的解析与提升策略研究被引量：1
- 2019年
- 随着云计算、物联网、大数据技术、虚拟仿真、移动互联等新型信息技术的迅猛发展,非线性学习已然成为大数据时代下一种新型的学习理念。非线性学习以劣构领域知识习得为目标,具有学习内容的非系统性、学习时间的碎片性、知识传递的拖拉式和知识建构的主动性等特点,是大学生自主学习和创新性学习的有效方式。本文从学习能力的实质出发,解析了大学生非线性学习能力的构成要素、心理基础、形成途径和表现形式,形成了非线性学习能力构成结构体系。之后,给出了大数据背景下大学生非线性学习能力的提升策略,即零存整取、按图索骥、自组织学习。
- 方琨
- 关键词：大数据
- 信息化时代高校学生网络党建工作机制研究被引量：2
- 2014年
- 信息化的发展为高校学生党建工作带来了挑战,但带来的更多是机遇。它使得党建工作更为直接、方便,丰富了党建工作开展的途径。在这一新形势下如何有效利用网络平台服务党建工作成为一个重要的课题。本文通过研究高校学生网络党建工作的意义、存在的问题,提出高校学生网络党建工作机制的构建。
- 方琨黄启慧
- 关键词：信息化网络党建
- 小学科学课程实施的阻力及其应对被引量：9
- 2019年
- 小学科学课程的实施是小学生科学素养形成的前提和重要保障。小学科学课程体现出基础性、实践性与综合性的基本性质。当前小学科学课程实施面临诸多挑战,体现为对小学科学教育的重视程度较低,小学科学课程实施实验设备不足,小学科学师资力量薄弱,忽略科学探究方法的使用和科学探究情感的培养,未能激发学生的学习兴趣。因此,需要加大对小学科学教育的重视程度,丰富小学科学课程实施实验设备,加强小学科学师资队伍建设,采用探究学习方法,培养科学情感,激发学生对科学的学习兴趣。
- 方琨
- 关键词：小学科学课程课程实施课程素养课程资源
