方仕婷
- 作品数：39 被引量：283H指数：11
- 供职机构：宁波卫生职业技术学院更多>>
- 发文基金：新世纪高等教育教学改革工程浙江省社会科学界联合会研究课题宁波市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 宁波市养老机构养老护理员职业认知与离职意愿的相关性研究被引量：5
- 2015年
- 目的了解宁波市养老机构养老护理员的职业认知与离职意愿的现状及其相关性。方法采用便利抽样法，选取宁波市8家养老机构的224名养老护理员为研究对象。采用一般情况调查表、职业认知调查量表进行调查，对结果进行描述性统计分析、单因素分析、Spearman相关分析及回归分析。结果离职意愿总分为（14．50±4．42）分，处于较高水平；职业认知总分为（109．25±15．85）分，与离职意愿呈负相关（P〈0．01）；职业认知各维度与离职意愿均呈负相关（P〈0．01），其中职业认同、人际关系、工作满意度是离职意愿重要的预测变量。结论养老机构养老护理员职业认知水平对离职意愿的影响较大，其中职业认同是最大影响因素。
- 苏吉儿方仕婷夏雅雄何萍王凤
- 关键词：养老护理员离职意愿
- 《护理综合技能实训》教学中专兼职教师的合作模式探讨被引量：1
- 2012年
- [目的]探讨《护理综合技能实训》教学中专兼职教师的合作模式,提高教学效果。[方法]在2010级护理专业学生《护理综合技能实训》课程教学中采用兼职教师岗前培训,定期组织集体备课,专兼职教师"结对子"等方式,专兼职教师相互合作,双方取长补短。[结果]90%及90%以上的学生认为采用专兼职教师合作模式,能提高学生的学习积极性、能提高思维和归纳能力、能提高团队合作能力、有利于临床实践能力的培养、有利于提高人文素质。[结论]《护理综合技能实训》教学中专兼职教师的合作模式,可提高教学效果;建议在今后的教学中,需要择优选用兼职教师,提高教学质量,加强临床兼职教师培训,提高教学能力,专兼职教师相互合作,共同促进教学,建立激励制度,提高兼职教师的积极性。
- 夏雅雄方仕婷
- 关键词：兼职教师
- 自主性综合情景模拟实训在高职护生实习前护理技能强化训练中的应用被引量：12
- 2017年
- 目的:探讨自主性综合情景模拟实训在高职护生实习前护理技能强化训练中的应用效果。方法:对实习前护生开展护理技能强化实训,采用方便抽样法抽取护理专业两个班级为实验组,两个班级为对照组,实验组采取自主性综合情景模拟实训模式,对照组采取常规的综合实训模式。实训结束后,比较两组护生护理技能考核的成绩;自制问卷调查实验组护生对自主性综合情景模拟实训模式的评价;自制问卷调查临床带教老师对两组护生的临床综合能力的评价。结果:实验组护生的护理技能考核成绩和临床综合能力总分均显著高于对照组(P<0.01)。实验组护生对实习前开展自主性综合情景模拟实训持肯定态度,各项指标赞同率均在90%以上。结论:自主性综合情景模拟实训能提高高职护生在实习前护理技能强化训练中的教学效果,提升护生的临床综合能力,为护生进入临床实习奠定坚实的基础。
- 苏吉儿方仕婷夏雅雄何萍
- 关键词：护生临床综合能力
- 老年模拟套装在高职老年护理课程教学中的应用
- 2016年
- 目的:探讨老年模拟套装在高职老年护理教学中的应用效果。方法:采取抛硬币的方法将宁波某高职院校老年护理专业两个班级随机分为试验组和对照组,试验组接受高龄体验教学,对照组接受传统教学,课程结束后比较两组学生的学习成绩、人文关怀能力和教学效果。结果:试验组学生的学习成绩、人文关怀能力和教学效果评价方面高于对照组(P<0.01)。结论:高龄体验提高了老年护理专业学生老年护理课程的学习成绩、人文关怀能力和综合能力。
- 何萍宁香香方仕婷
- 关键词：老年护理教学
- 急诊科医护合作关系影响因素的质性研究被引量：19
- 2013年
- 目的探讨影响急诊科医护合作关系的相关因素。方法采用质性方法,在宁波市某三甲医院,采用抽样法选取急诊内科医生、急诊外科医生、急诊护士共12名进行访谈。结果影响急诊科医护合作关系主要有5个因素:(1)缺乏有效地沟通;(2)医护人员自身工作能力及责任心不强;(3)医护人员配备不足;(4)管理和监督机制不够落实;(5)职业地位与工作待遇较低。结论急诊科医护人员应加强沟通和专业培训,管理层应重视并规范各项制度,进行人性化管理,促进急诊科医护合作的和谐发展。
- 方仕婷袁媛
- 关键词：急诊科医护关系
- 团队合作学习在高职护理综合技能实训教学中的应用被引量：3
- 2016年
- 目的:探讨团队合作学习在高职护理护理综合技能实训教学中的作用。方法:随机抽取2012级高职护理专业两个班共97名护生为实验组,采取团队合作的方式进行教学。另两个班共97名护生作为对照组,采取"示范-模仿"式的传统教学方法进行教学。结果:两组护生理论技能成绩、学习的积极性和主动性、人际沟通能力、理论联系实际能力、综合能力、团队意识、分析问题和解决问题的能力、专业热爱程度差异有统计学意义(P<0.05)。结论:团队合作学习提高了教学效果,提高了护生的综合能力,同时也促进了教师的主动学习。
- 方仕婷夏雅雄苏吉儿何萍王凤邢娟
- 关键词：团队合作学习高职护生
- 一种幼儿头皮输液固定贴
- 本实用新型公开了一种幼儿头皮输液固定贴，特点是包括魔术贴式固定片和固定带，魔术贴式固定片包括透明的基片和间隔分布设置在基片的一面上的刺毛，基片的两侧均设置有至少两个连接孔，固定带的每一端均设置有两根连接带，连接带上设置有...
- 曹小萍葛炜方仕婷孙孝君
- 文献传递
- 宁波市养老机构护理员离职意愿与社会支持的相关性研究被引量：16
- 2015年
- 目的探讨养老机构护理员离职意愿、社会支持及其两者的相关性,为更好地开展养老护理工作提供依据。方法采用一般情况调查表、社会支持评定量表及离职意愿量表,对宁波市8家养老机构246名养老护理员进行调查。结果本组养老护理员离职意愿总分为(14.59±4.45)分,处于较高水平;社会支持总分为(35.17±7.06)分,与离职意愿呈负相关(r=-0.895,P<0.01);社会支持各维度均进入回归模型,其中客观支持对离职意愿影响最大(B=-0.729,P<0.001)。结论养老护理员离职意愿偏高,社会支持对其影响较大,提示管理者应采取有效措施提高养老护理员社会支持水平,降低其离职意愿。
- 苏吉儿方仕婷夏雅雄王凤何萍
- 关键词：养老护理员离职意愿社会支持
- Peplau人际关系理论在护士沟通能力训练中应用的效果评价被引量：12
- 2013年
- 目的 评价Peplau人际关系理论对于提高护士沟通能力的影响.方法 对宁波市某三甲医院共50名护士进行了8次的Peplau人际关系理论训练,对训练前后护士的临床沟通能力进行比较.结果 训练后护士的临床沟通能力明显高于训练前,差异有统计学意义.结论 Peplau人际关系理论训练能够有效提升护士的临床沟通能力.
- 袁媛方仕婷周红娣岑利波
- 关键词：护士沟通能力
- 护理礼仪融入护理学基础教学的应用研究被引量：7
- 2009年
- 夏雅雄方仕婷
- 关键词：护理礼仪护理学基础
