您的位置: 专家智库 > >

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 6篇医药卫生
  • 4篇文化科学

主题

  • 7篇医学教育
  • 7篇教育
  • 6篇继续医学教育
  • 2篇医生
  • 2篇乡村医生
  • 2篇教育管理
  • 2篇教育管理模式
  • 2篇村医
  • 2篇村医生
  • 1篇行政管理
  • 1篇行政管理人员
  • 1篇医学院校
  • 1篇医药
  • 1篇医药卫生
  • 1篇医药卫生体制
  • 1篇医药卫生体制...
  • 1篇育发
  • 1篇远程继续教育
  • 1篇远程继续医学...
  • 1篇院校

机构

  • 9篇卫生部
  • 2篇四川大学
  • 2篇天津市医学科...
  • 1篇河北医科大学
  • 1篇白求恩医科大...
  • 1篇北京大学
  • 1篇同济医科大学
  • 1篇首都医科大学
  • 1篇中华医学会
  • 1篇安徽省卫生厅
  • 1篇河北省医科院

作者

  • 10篇敬蜀青
  • 5篇孟群
  • 2篇曾诚
  • 2篇杨文秀
  • 1篇周纪安
  • 1篇席彪
  • 1篇杨民
  • 1篇梁万年
  • 1篇宋向东
  • 1篇梁渊
  • 1篇路阳
  • 1篇马志泰
  • 1篇付晓宇

传媒

  • 3篇继续医学教育
  • 2篇高等教育发展...
  • 1篇中华医院管理...
  • 1篇中国远程教育
  • 1篇中国卫生事业...
  • 1篇继续教育
  • 1篇中国全科医学

年份

  • 2篇2010
  • 2篇2009
  • 2篇2006
  • 1篇2004
  • 1篇1999
  • 1篇1998
  • 1篇1997
10 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
国内外继续医学教育管理模式的比较研究(1)被引量:15
2006年
杨文秀孟群敬蜀青
关键词:继续医学教育教育管理模式MEDICALCME
国内外继续医学教育管理模式的比较研究(2)被引量:14
2006年
杨文秀孟群敬蜀青
关键词:教育管理模式教育内容医学院校课程
我国继续医学教育发展的现状被引量:1
2010年
我国继续医学教育经过20多年的发展,已建立了国家、地方两级继续医学教育管理组织,完善了继续医学教育项目审批、学分授予、项目管理、基地建设、评估考核、档案管理和远程教育管理等各项规章制度,开展了包括国家级继续医学教育项目在内的多层次、多形式的继续医学教育活动,越来越多的卫生技术人员参加学习,在继续医学教育制度建设和项目组织开展等方面积累了丰富经验,具有中国特色的继续医学教育制度已经建立并正在逐步完善,为继续医学教育新的跨越奠定了坚实基础。
曾诚孟群敬蜀青
关键词:继续医学教育
我国继续医学教育发展的展望
2010年
文章从继续医学教育在医改和卫生事业发展中的作用、完善继续医学教育法治建设、强化以需求为导向、继续医学教育的管理迈向科学化和信息化、提高继续医学教育质量、多种形式开展继续医学教育、提高继续医学教育手段现代化程度、深入开展继续医学教育理论和实践研究、不断扩大继续医学教育的国际交流与合作、重视医学新理念和新方法的推广等十个方面,探讨了我国继续医学教育的未来发展。
曾诚孟群敬蜀青
关键词:继续医学教育
全国卫生行政管理和卫技人员在职培训统计分析被引量:9
1998年
根据我国医疗卫生机构在职人员培训1981~1996年统计年报表,对医疗卫生机构行政管理人员和卫生技术人员在职培训发展状况作了统计分析。统计结果表明,行政管理人员培训比例平均为622%,卫生技术人员培训比例平均为9377%;其中行政管理人员级别高低与培训比例高低成反比;卫生技术人员在1984年前,级别高低与培训比例高低成反比,1984年以后,级别高低与培训比例成正比。结合医疗卫生机构人员编制的有关原则、我国卫生事业发展状况以及人才成长的特点,提出要重视管理,加大卫生行政管理人员的培训力度;要调整卫生技术人员培训的内部比例,给予年轻人更多的学习机会。
梁渊敬蜀青刘书义
关键词:卫生技术人员行政管理人员在职培训统计分析
乡村医生教育达标县评估方案简介
1997年
席彪敬蜀青钱卫国宋向东
关键词:乡村医生医学教育
我国继续医学教育概况被引量:4
2004年
马志泰敬蜀青杨民
关键词:继续医学教育职工教育
贵州、四川两省乡村医生教育现状考察报告被引量:6
1999年
周纪安梁万年敬蜀青
关键词:乡镇医生教育
新时期我国继续医学教育的发展对策被引量:28
2009年
本文阐述了继续医学教育在卫生事业发展和深化医药卫生体制改革中的重要作用,分析了现阶段我国继续医学教育存在的问题,并提出了相应的发展对策及建议。
付晓宇孟群敬蜀青路阳
关键词:继续医学教育医药卫生体制改革
不断完善我国的远程继续医学教育制度
2009年
卫生部远程继续教育的发展经历了几个阶段。起步阶段,1996年,卫生部成立了继续教育委员会,由委员会指导全国在职卫生员的学习,但是远远不能满足我国二百万专业医师的培训。2004年决定要通过远程教育弥补我们教育资源的不足,2000—2004年开始通过卫星和计算机网络开展试点工作。通过四年的试点工作,我们发现,这种单一的社会资助和企业模式,也不能满足卫生人员的需求,于是从2005—2008年转变了这种试点模式。
敬蜀青
关键词:远程继续教育教育制度计算机网络教育资源
共1页<1>
聚类工具0