戴素萍
- 作品数：5 被引量：8H指数：2
- 供职机构：台州市第一人民医院更多>>
- 发文基金：浙江省医药卫生科学研究基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 患者自我管理水平与其对中医药知信行状况的关系研究
- 2023年
- 目的:分析中医药服务对患者自我管理水平的影响及其与中医药知信行状况的关系。方法:采用回顾性分析方法,随机选取2022年1—10月医院收治的116例老年患者为研究对象,分为对照组和观察组,每组58例。对照组接受基础医学管理,观察组接受中医方法干预,对患者进行自我管理能力评价,自行设计中医药服务知信行问卷,评价患者的中医药服务知信行水平,分析患者自我管理水平与中医药知信行水平的直线关系。结果:观察组采取主动、投入行为、多样性、多功能化、自我效能感和积极心态评分均明显高于对照组(P<0.05),观察组对中医药服务的了解、信任度和行为评分均明显高于对照组(P<0.05)。结论:注重自我管理和健康教育的中医药服务能够提升患者的自我管理水平和对中医药的知信行水平,是理想的老年疾病管理方式。
- 王佳丽金思施戴素萍
- 关键词：自我管理中医药知信行
- 发热病人分诊系统在新型冠状病毒肺炎急诊预检分诊中的应用被引量：4
- 2020年
- 目的:构建新型冠状病毒肺炎疫情期间发热病人分诊系统,帮助分诊护士作出决策。方法:急诊分诊护士使用发热病人分诊系统对发热病人进行分诊,从系统后台调取2020年2月5-29日经发热病人分诊系统分诊的发热病人平均分诊时间、新型冠状病毒肺炎分诊准确率等数据,评价该系统的应用效果。结果:共632例发热病人经发热病人分诊系统进行分诊,分诊至发热门诊高危区域86例(17.09%),确定为疑似新冠肺炎病例25例(29.06%),经最终筛查后确诊新冠肺炎8例(32%)。分诊至发热门诊普通区域的546例患者,就诊后无1例疑似及确诊病例。分诊准确率为100%。发热病人分诊系统启用后发热病人分诊平均耗时(1.09±0.34min)明显短于系统启用前(2.31±0.37min),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:发热病人分诊系统能使急诊分诊护士快速识别新型冠状病毒肺炎患者,提高新型冠状病毒肺炎分诊准确率,缩短患者候诊时间,降低交叉感染的风险。
- 王卫芬戴素萍符莎莎刘小玉
- 关键词：预检分诊
- 医务人员中医学管理创新思维与实践能力培养研究被引量：1
- 2022年
- 目的:从医务人员中医药学综合素养的角度出发,探讨了集中培养医务人员中医学管理创新思维与实践能力的重要性。方法:医院消化内科自2020年9月起对收治的患者在西医学服务模式的基础上,接受中医药学管理方案,2020年4—8月为实施前,2020年9月—2021年1月为实施后,实施前后各随机选择34例患者为研究对象,研究期间医务人员共11名,比较实施前后的管理效果。结果:实施后医护人员对五行学说、藏象学说、经络学说、体质辨识、精气血津液学说等中医理论知识的掌握程度评分,均显著高于实施前(P<0.05)。实施后医护人员在中医适宜技术、中医健康教育、辨证施护等方面的评分,均显著高于实施前(P<0.05)。实施后患者在积极面对、自我管理、健康行为等方面的评分,均显著高于实施前(P<0.05)。结论:经过中医药学相关知识的学习,医务人员的中医学管理创新思维得到了构建,中医实践能力有所提升。而中医学管理方案的实施在改进患者应对方式方面的作用也较为显著,这对于科室综合管理质量的提升具有积极的促进作用。
- 章佳慧戴素萍
- 关键词：创新思维
- 手术治疗肠梗阻临床效果分析
- 2018年
- 目的 探讨手术治疗肠梗阻的临床效果.方法 选取2015年1月至2016年12月台州市第一人民医院普外科收治的45例肠梗阻患者作为研究对象,采取单盲随机分组法分为两组,对照组22例,实施保守治疗,观察组23例,实施手术治疗,比较两组临床总有效率、腹痛缓解时间、排气恢复时间、气液平面消失时间、住院时间以及并发症发生率.结果 两组临床总有效率分别为90.91%、95.65%,差异无统计学意义（χ2＝0.407,P＞0.05）;观察组腹痛缓解时间、排气恢复时间、气液平面消失时间、住院时间均明显短于对照组（t＝4.373、4.332、3.372、3.529,均 P＜0.05）,观察组并发症发生率明显高于对照组（χ2＝4.294,P＜0.05）.结论 对肠梗阻患者实施手术治疗具有显著的临床效果,可有效促进患者症状缓解,缩短治疗时间,但其并发症较多,在选择治疗方案时需谨慎.
- 许喜娟丁如良章曙戴素萍
- 关键词：肠梗阻外科手术腹痛住院时间手术后并发症
- 分层次周计划带教法在急诊科实习护生中应用的效果观察被引量：3
- 2012年
- 目的:探讨分层次周计划带教法对急诊科实习护生学习效果的影响。方法:将102名急诊科实习护生,随机分为对照组49人,采用一般带教方法;观察组53人,采用分层次周计划带教法,即以周为单位根据不同学历制订相应的带教方法。结果:采用分层次周计划带教法后,护生的出科理论考试成绩从72.4±15.8分提高至86.2±17.8分,操作技能从70.1±15.6分提高至83.2±18.9分,护生对带教老师的评价满意度大幅度提升。结论:分层次周计划带教法能提高急诊科实习护生的理论和操作考试成绩,并能大幅度提升急诊科实习护生对带教老师的满意度。
- 戴素萍林锋黄丽丽
- 关键词：急诊护生
