戴瑜
- 作品数：7 被引量：3H指数：1
- 供职机构：中国矿业大学徐海学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金中国外语教育基金中国矿业大学社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 用功能翻译理论指导英文电影片名汉译
- 2009年
- 电影作为一种重要的文化传媒方式，在国际文化交流中的作用越来越受到关注。好的电影片名不仅为影片锦上添花，而且对电影的推广和促进文化交流起到积极作用。文章分析了电影片名翻译现状，研究了电影片名的交际目的和功能，在此基础上对电影分类，阐述了英语电影片名汉译的主要策略，提出了翻译电影片名时要以功能翻译的思想—“功能对等”和“目的论”为指导，遵循“信息原则”、“文化原则”、“美学原则”和“商业原则”，并要考虑到文化差异。在运用直译、音译、意译等翻译技巧处理电影片名的汉译工作时，译者应有目的地考虑到上述原则和因素，争取达到各要素盼和谐统一，达到“功能对等”的效果。
- 李廉戴瑜
- 关键词：功能翻译理论英文电影片名汉译
- 大学英语课程测评体系使用论证——基于江苏省高校的调查分析
- 2018年
- 基于6所高校大学英语课程测评的数据记录，在测评使用论证框架(AUA)下，对课程测评的质量和使用进行论证。以数据为起点、图尔敏逻辑模型为形式，依次论证测评记录、测评解释意义、测评决策和测评后效的主张及反驳理据。论证结果发现，课程测评解释在构念效度这个核心问题上的主张成立，但在分数内部一致性、评分员一致性、决策依据逻辑性和后效等方面形成了较强的反驳。在分析数据和反驳的基础上，提出提高课程测评质量和使用逻辑的建议。
- 李廉戴瑜
- 关键词：大学英语期末考试
- 从使用论证框架角度探讨大学英语学业测试
- 2018年
- 学业测试是大学英语教学活动中必不可少的基本环节和重要步骤,已有的学业测试不断暴露出越来越多的问题。文章依据Bachman的＂测评使用论证＂（AUA）理论的论证链条,论证大学英语学业测试的解释和运用过程。以中国矿业大学徐海学院为例,从测评表现、解释、决策和使用后果四个方面收集各种相关证据,对学业测试进行使用论证,找出其中主张构成支持或反驳,探寻当前大学英语学业测试中存在的问题,以提高测试的效度和信度,加强其对教学的反拨作用。
- 戴瑜李廉
- 关键词：大学英语学业测试
- 微课的翻转课堂在外贸英语函电教学中的应用
- 2021年
- 将微课引入商务英语教学,充分利用其“短小、精悍、直观、有趣”的独特优势,补充和拓展传统课堂教学模式。基于微课的翻转课堂受到教育者的普遍认可,并广受学习者的欢迎,本文通过还盘函写作过程的教学实例,分析如何将这一新型教学模式应用于商务英语写作教学中,以达到高效的教学效果。
- 戴瑜
- 关键词：商务英语
- 基于课程标准的大学英语学业测评体系开发研究被引量：1
- 2018年
- 本文以中国矿业大学徐海学院为例,参照该院制定的《大学英语课程教学大纲》要求,以Bachman和Palmer的"测评使用论证"的开发与使用过程为指导从初步规划、设计、实施、试测和测评使用五个阶段,探讨各阶段基于标准的一系列测试开发活动,尝试构建科学合理的基于课程标准的大学英语学业测试体系。
- 戴瑜李廉
- 关键词：课程标准大学英语学业测试
- 基于“测评使用论证”的大学英语学业测试体系建设被引量：2
- 2017年
- 大学英语学业测试是语言教学中必不可少的重要组成部分,旨在合理有效地衡量大学英语教学,客观准确地评价学生的语言能力。文章依据莱尔·巴克曼的"测评使用论证"理论,评估大学英语学业测试的解释和运用过程,从测评表现、解释、决策和使用后果四个方面来收集各种相关证据,基于图尔敏非形式逻辑模型对学业测试进行使用论证的合理评价,以中国矿业大学徐海学院为例,提出了以语言目标、语言使用域为出发点的分级分类测评体系建议。
- 戴瑜李廉
- 关键词：大学英语学业测试
- 基于体裁的理工科毕业生求职信的语旨研究
- 2015年
- 基于体裁分析理论和语域理论,选取70封中国理工科毕业生的求职信和24封美国大学毕业生的求职信为研究对象,对研究对象进行语步分析,对比其体裁结构特征。在此基础上,对中美求职信共有语步进行语旨要素分析,探讨在每个语步结构下中美求职信的人际功能实现策略的异同。通过统计和对比分析,发现双方在语步数量和结构上存在差异,在每一个功能语步中,使用语态、情态和语气建构人际功能的方法也各有区别,从而找出中国理工科毕业生书写求职信中的语用失误和原因。
- 李廉戴瑜
- 关键词：求职信体裁语态情态语气
