戚晓娟
- 作品数：9 被引量：5H指数：1
- 供职机构：长春理工大学外国语学院更多>>
- 发文基金：吉林省教育厅高等教育教学研究课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 如何开启记忆之门——自然全息英语教学模式研究和实践被引量：2
- 2007年
- 围绕外语教学中的记忆问题提出自然全息英语教学模式的基本观点:学习者在自然放松而精力集中的状态下利用多媒体技术辅助教学,进行以信息图链贯穿首尾的学习内容的全息纳入,然后进行有规律地复习,再通过原样输出和变式练习形成语言应用能力。同时介绍了自然全息英语教学模式基本教学步骤以及教师导学式和师生互动式两种操作方案的实施结果和分析。
- 戚晓娟刘瑞雪
- 关键词：记忆大学英语
- 现代信息环境下大学生英语学习多重编码能力培养研究被引量：1
- 2010年
- 以脑科学和神经学原理为理论依据,探索现代信息环境下培养学生进行多重编码,提高英语学习能力的有效途径。
- 戚晓娟王北文
- 关键词：信息技术大学英语
- 英语语篇记忆探讨——以英文诗《母亲》为例被引量：1
- 2011年
- 利用精细加工和组织策略结合语篇分析理论把认知过程和英语特点结合起来,通过分析实例研究语篇记忆的过程,指导学生有效地记忆语篇并能灵活应用语言。
- 戚晓娟
- 关键词：英语语篇记忆
- 自然全息英语教学模式研究被引量：1
- 2005年
- 为提高大学英语教学效率,提出了自然全息、潜显一致、暗示引导、先记后用的自然全息英语教学模式。
- 戚晓娟
- 关键词：英语教学
- 研究性学习与研究生英语教学
- 2008年
- 研究性学习指学生主动探究的学习活动。基于内容教学倡导把外语教学与内容教学相结合。基于上述两种理论的理念和原则,在长春理工大学设计并实施了为期一年研究性英语教学的行动研究,最后得出结论:研究性英语教学模式符合硕士研究生的认知特点,适应现代社会对外语的需求。
- 戚晓娟王北文
- 关键词：研究性学习研究生英语教学
- 英语学习的认知结构及其建立
- 2003年
- 从认知心理学的基本概念——认知结构出发,总结英语学习认知结构的内容、特点及重要意义,并从调动潜在意识形成长久记忆的角度提出构建英语认知结构的课堂教学方法。
- 戚晓娟
