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徐晓

作品数:5 被引量:16H指数:2
供职机构:宁波大学更多>>
发文基金:浙江省哲学社会科学规划课题浙江省教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学医药卫生更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇医药卫生

主题

  • 4篇教育
  • 2篇教育技术
  • 1篇血压
  • 1篇身教
  • 1篇肾病
  • 1篇肾脏
  • 1篇肾脏病
  • 1篇尿素氮
  • 1篇尿酸
  • 1篇尿酸水平
  • 1篇终身
  • 1篇终身教育
  • 1篇网络
  • 1篇网络教学
  • 1篇小世界
  • 1篇慢性
  • 1篇慢性肾脏
  • 1篇慢性肾脏病
  • 1篇教育技术领域
  • 1篇教育技术学

机构

  • 4篇宁波大学
  • 2篇南京师范大学
  • 2篇宁波卫生职业...
  • 1篇同济大学附属...
  • 1篇同济大学

作者

  • 5篇徐晓
  • 2篇张世波
  • 2篇张清
  • 1篇沈玉芹

传媒

  • 1篇同济大学学报...
  • 1篇宁波大学学报...
  • 1篇中国教育信息...
  • 1篇江苏开放大学...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2015
  • 3篇2014
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
尿素氮肌酐比联合尿酸水平对老年高血压肾病的早期预测价值
2024年
目的探讨尿素氮肌酐比联合尿酸水平对老年高血压患者并发肾损伤的早期预测价值,为早期评估老年高血压肾病的发生风险提供依据。方法纳入2022年1月—2022年7月于宁波大学附属第一医院健康管理中心体检的老年高血压患者867例作为观察对象。对所有对象进行随访,将随访1年内发生高血压肾病的44例患者纳入观察组,未发生的823例患者纳入对照组。比较两组患者血压、血尿素氮、肌酐、尿酸等高血压肾病相关临床资料,使用Cox回归分析高血压肾病的危险因素;使用ROC曲线分析尿素氮肌酐比、尿酸单独和联合预测高血压肾病的价值;绘制限制性立方样条以拟合联合预测指标与高血压肾病的非线性关系。结果观察组患者低密度脂蛋白胆固醇、尿素氮肌酐比值和血尿酸水平高于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.05)。Cox回归分析结果显示,尿素氮肌酐比值和血尿酸水平升高是老年高血压患者并发高血压肾病的独立危险因素。两项指标联合检测预测高血压肾病的AUC为0.736,约登指数为0.587,均大于两项指标单独检测。在节点为4的条件下,早期联合检测指标与患者发生高血压肾病呈非线性相关(P<0.05)。结论血尿素氮肌酐比和尿酸水平均可以在一定程度上反映老年高血压患者早期肾功能损伤。将上述两项指标用于早期预测该人群高血压肾病的发生风险,有助于临床工作者对高危人群进行针对性干预,达到对高血压肾病早期防治的效果,改善患者预后。
王骥徐晓沈玉芹
关键词:高血压慢性肾脏病尿素氮肌酐尿酸
非正式学习环境下基于微信的学习设计与研究
终身学习理念的提出与学习型社会的构建,对人们的学习能力提出了更高的要求,而互联网技术的迅速发展以及社会性软件的广泛应用极大的支持人们对学习的需求,特别是移动互联网的发展,使用户可以随时随地进行学习,促进了学习生活化和社会...
徐晓
关键词:终身教育非正式学习网络教学
复杂性理论在教育技术学中的研究分析与评述
2014年
复杂性理论改变了人们原有简单、线性思考问题的方式,将事物间的关系与内部的本质呈现了出来。教育技术学作为一门交叉学科迫切需要复杂性理论提供理论支持与方法支撑。通过梳理国内现有研究文献,对教育技术的设计、开发、利用、管理和评价五大领域中复杂性理论的研究现状进行分析与评述,发现在教育技术各个领域中都有复杂性理论的研究。在设计领域,复杂性适应系统、混沌理论以及复杂性思维被应用于教学设计中;在开发、利用与管理领域,研究大多基于复杂网络视角进行的研究;在评价领域,综合模糊评价法的应用较广。在分析复杂性理论在教育技术学中的现有成果的基础上,通过建立复杂性系统科学与教育技术新的研究关系,以促进复杂性理论在教育技术领域更深入的研究。
张清徐晓
关键词:教育技术学
论复杂网络理论在教育技术领域的应用被引量:3
2014年
将复杂网络理论和方法引入到教育技术学研究领域中,首先从复杂网络的复杂性、特征及教育技术学的复杂性与网络特征方面系统梳理了复杂网络理论与教育技术的契合;其次分析了教育技术网络与复杂网络具有的共性;最后对复杂网络的方法与理论在教育技术中可应用的方面进行了分析,并指出了具体的应用领域。
徐晓张清张玉来张世波
关键词:复杂网络教育技术小世界
MOOC模式在高校整合中的应用前景探究被引量:13
2014年
互联网时代,各种信息资源和学习平台的建设对高校教育信息化的发展产生了一定的影响。高校信息技术与课程整合是高校教育信息化进程中的核心内容,对高校整合的途径、方法和模式的分析为高校教育信息化的建设提供了指导。文中对高校整合中的现有模式、新型在线教育模式MOOC的优势与MOOC模式在高校整合中的应用进行分析,并对国内外MOOC的发展现状进行了总结,探究MOOC模式发展及其在高校整合中的应用前景。
徐晓张世波
关键词:高校整合开放教育
共1页<1>
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