徐慧
- 作品数：19 被引量：59H指数：4
- 供职机构：蚌埠医学院更多>>
- 发文基金：安徽省高等学校质量工程教学研究项目安徽省高等学校省级质量工程项目安徽省教育厅重点项目更多>>
- 相关领域：医药卫生生物学文化科学哲学宗教更多>>
- 《临床输血学》多元教学模式的初步实践与探讨被引量：4
- 2017年
- 临床输血学是一门将输血与临床实践紧密结合的学科,也是输血医学学生必修课之一,涉及的内容非常广泛,涵盖了医学各学科的知识,如何在有限的学时内,让学生充分的理解并掌握此门课程,需要在教学模式、教学方法上进行探究,以提高教学质量,促进学生的学习积极性,更好的适应今后的临床工作,对于提高整体输血水平有重要意义。
- 徐慧禹莉郝艳梅马芳张英杰李玉云
- 关键词：临床输血学教学模式教学方法
- 姐妹染色体过早分离基因5黏附相关因子B(PDS5B)下调Wnt5a表达抑制A549人肺癌细胞增殖
- 2023年
- 目的探讨姐妹染色体过早分离基因5黏附相关因子B(PDS5B)对A549肺癌细胞株生物学功能的影响及可能的分子机制。方法沉默或过表达A549人肺癌细胞的PDS5B后,噻唑蓝(MTT)法及集落形成实验检测肺癌细胞的增殖情况;划痕实验及TranswellTM检测细胞迁移的情况;Western blot法检测A549细胞PDS5B及无翅基因5a(Wnt5a)的蛋白表达;共同转染PDS5B小干涉RNA(siRNA)及Wnt5a siRNA,TranswellTM检测细胞迁移的情况。结果与转染阴性对照组相比,转染PDS5B siRNA后,PDS5B蛋白表达明显下降且A549细胞增殖能力、细胞集落形成率、迁移能力均明显提高,Wnt5a的表达升高;过表达PDS5B后,则结果相反;共转实验显示Wnt5a可以抵抗PDS5B对A549细胞的抑制作用。结论PDS5B通过下调Wnt5a表达抑制肺癌细胞增殖。
- 马丽马童童周文静李娟李玉云徐慧
- 关键词：A549肺癌细胞
- 鼠抗人B7-H4单克隆抗体的制备及其生物学特性鉴定被引量：1
- 2011年
- 目的:研制鼠抗人B7-H4分子的单克隆抗体(mAb)并鉴定其生物学特性。方法:以高表达人B7-H4分子的转基因细胞L929/B7-H4为免疫原,常规免疫BALB/c小鼠,采用B淋巴瘤杂交技术,经免疫荧光标记和流式细胞术分析、反复筛选、多次克隆化培养,获得两株可特异分泌鼠抗人B7-H4分子mAb的杂交瘤细胞株。采用快速定性试纸分析法鉴定mAb所属的Ig亚类。用Dot-blot、Western blot鉴定mAb的特异性,竞争结合抑制实验鉴定mAb所识别的抗原结合位点,T细胞增殖抑制阻断实验对mAb的生物学功能进行初步的鉴定。结果:获得两株持续、稳定地分泌抗B7-H4 mAb的杂交瘤细胞,分别命名为1F10和2B2。Dot-blot的结果显示,两株mAb均能特异性识别B7-H4分子。Westernblot检测显示,mAb 2B2可以特异性识别B7-H4分子,而mAb 1F10则不能识别。位点竞争实验表明,两株mAb之间,mAb 1F10与商品化的mAb H74之间识别位点不同,mAb 2B2与商品化mAb识别位点相近。T细胞增殖抑制阻断试验显示,这两株mAb均能一定程度地阻断B7-H4对T细胞的抑制作用。结论:成功地获得两株抗人B7-H4分子的mAb,为进一步研究B7-H4分子的生物学功能提供了有效的工具。
- 徐慧房鹏刘艳萍邵毅顾宗江
- 关键词：B7-H4单克隆抗体杂交瘤
- 可溶性B7-H4在恶性淋巴瘤中的表达及临床意义
- 2015年
- 目的:探讨恶性淋巴瘤(ML)患者血清中可溶性B7-H4(s B7-H4)的水平及临床意义。方法:收集ML患者71例(初发组59例,复发组12例)及健康体检者40名的血清标本,采用ELISA法检测血清中s B7-H4的水平;用免疫组织化学方法检测30例淋巴瘤组织及10例淋巴细胞反应性增生组织中B7-H4的表达情况。结果:ML患者血清中s B7-H4的表达水平在非霍奇金淋巴瘤和霍奇金淋巴瘤患者均高于健康对照组(P<0.01),非霍奇金淋巴瘤组亦高于霍奇金淋巴瘤组(P<0.05);复发组患者血清中s B7-H4的表达水平低于初发组(P<0.05),但明显高于健康对照组(P<0.01);免疫组化结果显示,ML组织中B7-H4的阳性表达率高于淋巴细胞反应性增生组织(P<0.05)。结论:s B7-H4在ML患者血清中高表达,为淋巴瘤的辅助诊断、预后提供了一个新的肿瘤标志物。
- 徐慧邢琛虞丽莎禹莉郝艳梅李玉云
- 关键词：淋巴瘤B7-H4酶联免疫吸附试验免疫组织化学
- 人CD160基因转染细胞株的建立及其生物学特性的研究
- 2011年
- 目的克隆人CD160基因,并构建含有该目的基因的pIRES2-EGFP重组质粒载体,获得稳定表达CD160分子的基因转染细胞。方法从人外周血cDNA文库中扩增CD160的基因,另以VSIG4基因的cDNA为模板扩增跨膜区基因片段,将它们一并装入pIRES2-EGFP质粒载体中,脂质体法共转染L929细胞,用G418筛选出能稳定表达CD160分子的L929细胞株。结果成功克隆出了CD160的基因,构建了pIRES2-EGFP/CD160TMV质粒载体,并建立了稳定表达人CD160分子的L929转基因细胞株,该转基因细胞能结合L929/HVEM转基因细胞,证明其功能性。结论构建了含人CD160基因的重组pIRES2-EGFP质粒载体和建立稳定表达人CD160分子的细胞株,为CD160分子的后续研究奠定基础。
- 邵毅张世杰徐慧顾宗江
- 关键词：PIRES2-EGFP基因转染L929细胞
- 慢性阻塞性肺疾病病人外周血T淋巴细胞的检测及意义被引量：14
- 2014年
- 目的检测慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者体内各类T淋巴细胞的亚群,了解COPD患者的细胞免疫功能状态。方法采用免疫荧光双标记法和流式细胞仪检测COPD患者外周血中的T淋巴细胞及其亚群。结果与健康对照组相比较,急性期COPD组患者CD3+T细胞及CD4+T细胞亚群下降,CD8+T亚群细胞升高,导致CD4+/CD8+比值下降并倒置;CD4+CD45RA+亚群、CD4+CD45RA+/CD4+CD45RO+比值下降,CD4+CD45RO+亚群上升;CD8+CD45RA+亚群、CD8+CD45RO+亚群和CD8+CD45RA+/CD8+CD45RO+比值均有所上升;自身免疫性疾病有关的CD4+CD28+亚群下降。结论 COPD患者体内存在细胞免疫功能的紊乱。
- 钱文君王佩芳徐慧顾宗江
- 关键词：慢性阻塞性肺疾病T淋巴细胞
- 提高输血技术学课堂教学质量探讨被引量：1
- 2014年
- 输血技术学教学起步较晚,又是检验本科输血方向学生的主干课程,为了提高本课程的教学质量,授课教师应具备良好的自身素养,充分发挥个人和教学团队的聪明才智,重视理论教学策略,开展多样化实验教学,不断提升课堂教学的吸引力。
- 郝艳梅李玉云吴俊英禹莉马芳徐慧张军
- 关键词：课堂教学教学质量
- 临床血液学检验技术课程中“再生障碍性贫血”课堂设计与教学体会被引量：1
- 2021年
- 临床血液学检验技术是医学检验技术专业的主干专业课程,主要是以临床血液病为研究对象,涵盖化学、物理、免疫和分子生物学等检验技术和方法,为临床血液病的诊断、治疗和预后判断提供实验依据[1]。临床血液学检验技术是一门多学科交叉课程,具有较强的理论性和实践性,是医学检验技术所有专业课程中与临床实践关联性最为紧密的综合性临床学科[2]。课程中涉及大量的血液和骨髓细胞形态学知识和血液系统疾病相关知识,被学生公认为学习难度最大的专业课程之一[3]。
- 许涛张英杰郝艳梅禹莉徐慧马芳曹蕴李玉云
- 关键词：临床血液学检验再生障碍性贫血课堂设计教学体会
- 案例式教学与循证思维相结合构建血液学检验教学新方法被引量：4
- 2018年
- 目的:本研究考察案例式教学与循证思维相结合的教学方法应用于临床血液学检验技术课程教学以及对教学效果的影响。方法:将2015级的医学检验技术专业学生分为对照组和观察组,观察组采用案例式教学与循证思维相结合的教学方法,对照组采用常规教学方法,最后以考试、调查问卷和回访的方式统计数据并分析结果。结果:学生普遍对案例式教学与循证思维相结合教学方法认可,>90%的学生认为此种教学方法新颖,有助于对理论知识的理解和记忆,能更好地贴近临床。对照组考生考试平均分数为(84.5±5.8)分,观察组为(87.1±6.3)分;对照组病例分析平均分为(87.3±6.4)分,观察组为(92.4±4.3)分;对照组实验技术操作平均分(88.8±2.4)分,观察组为(90.3±4.6)分。各项考核指标观察组分数均高于对照组(P<0.05)。实践能力的回访结果显示,观察组学生在实习阶段遇到临床实例时体现出较强的分析问题和解决问题的能力。结论:采用案例式教学与循证思维相结合的教学方法应用于临床血液学检验技术教学,一定程度上提高了医学检验专业学生的检验技能、病例分析能力,培养学生提出、分析和解决问题的能力以及独立思考的能力。
- 张英杰李玉云郝艳梅禹莉徐慧马芳
- 关键词：案例式教学循证思维
- 临床检验基础实验教学的改革与完善被引量：2
- 2015年
- 临床检验基础是医学检验专业的必修课之一,临床检验基础实验课是其重要组成部分,占有相当重要的比例。因此,实验课教学尤为重要。通过对临床检验基础实验课教学模式、教学内容、教学方法、优化实验设计、加强实验操作等方面进行改革探索,可充分调动学生的学习积极性,切实提高教学质量、学生的实际操作能力及分析问题、解决问题的能力,为培养优秀的医学检验人才打下坚实的基础。
- 徐慧郝艳梅禹莉马芳吴俊英李玉云
- 关键词：教学方法教育改革
