徐伟
- 作品数：24 被引量：24H指数：3
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- 从批评隐喻学分析英语政治演讲语篇中隐喻的劝导功能被引量：4
- 2014年
- 通过理论框架为Charteris-Black的批评隐喻学来研究演说语篇中隐喻的劝导功能。提出隐喻分析要从使用者的角度出发,综合个人主体和社会资源角度进行多角度分析的观点。个人方面,应从认知语义、个人的社会语境知识背景来分析如何理解和阐释隐喻;社会角度应通过分析隐喻背后潜在的意识形态性和社会文化历史因素,揭示说话者为何选择特定的隐喻来实现交际目的。隐喻表达具有可以框定和影响人们的价值判断的评价功能,使用隐喻可以激发情感,具有号召和道德评价的功能。隐喻这种言语行为可以揭示话语群体的信仰态度和感情,最终使隐喻在演讲语篇中起到劝导的作用。
- 徐伟
- 关键词：隐喻演讲劝导
- 综合英语人文化课堂教学模式探讨——以综合英语第五册第一课《七月四日》为例
- 2015年
- 综合英语作为英语专业的核心课程,既要训练学生的综合语言技能,又要培养学生的人文素养。该文探讨提出人文化课堂教学新模式:课堂教学进行人文内容拓展结合课外人文教学的研究型任务拓展,进而深化英语专业改革。
- 徐伟
- 关键词：综合英语思辨能力
- 中国当代油画创作中的中国画笔趣--我的创作与实践
- 从油画传入中国以来，西洋绘画和传统绘画一直都有比较、融合。关于当代油画创作与中国传统绘画的课题，国内外也十分热衷。不仅是中国的艺术家，马蒂斯等西方的一些艺术大师的作品中也运用了大量的中国元素。像赵无极这等中国的老一辈艺术...
- 徐伟
- 关键词：油画创作笔墨技巧中国画
- 文献传递
- 移动商务用户的购买与持续使用意愿的实证研究——以O2O移动商务和移动购物用户为例
- 随着移动商务的普及，实现了移动信息技术与电子商务的完美结合。最近年来，对移动商务研究以接受意愿和使用意愿为主。对于移动商务企业来说，移动用户的购买意愿和持续使用意愿才是该企业健康快速发展的关键。本文基于理论，探讨移动用户...
- 徐伟
- 关键词：客户管理购买意愿
- 文献传递
- 基于英语辩论的思辨认知能力教学模式研究被引量：5
- 2014年
- 本文研究基于Bloom的认知分类模式、Richard Paul和Linda Elder提出的思辨能力理论模型和德尔斐双维模型,研究如何在英语辩论课堂改进课堂设计和大纲来提高英语专业学生的思辨能力,对我国英语口语教学有借鉴意义。
- 徐伟
- 关键词：思辨能力英语辩论英语口语教学
- 美国总统奥巴马就职演说的隐喻学分析
- 在以往的隐喻研究中，学者们将重点放在隐喻及其意义的解读过程上，其结果就是忽视了隐喻使用者在隐喻及其意义的认知构建过程中的主导和主体作用。Charteris-Black（2004：247）指出，以修辞性语言为对象的大多数研...
- 徐伟
- 关键词：就职演说劝说功能演讲语篇
- 文献传递
- 高级英语语篇中隐喻的翻译方法被引量：2
- 2014年
- 高级英语具有多样的文体形式,结合隐喻学的分析,我们提出针对不同的隐喻类型的三步分析法:背景语境分析,隐喻分析,直译和意译翻译策略的具体采用。综合结合文体风格,修辞意图,隐喻词汇衔接性,跨域隐喻的内部衔接,作者的评价态度等因素更好的进行隐喻的理解和翻译,从而促进高级英语教学和提高学生的隐喻能力。
- 徐伟
- 关键词：隐喻翻译策略修辞隐喻能力
- 民国初年知名记者研究
- 从中华民国成立到五四运动爆发,这短短的十几年间,在我国新闻界活跃着一群记者,他们以满腔的救国热情,用铁肩担起正义,用辣手铸就文章,在民初风云变幻的时局中,声讨社会逆流,斥责军阀污吏,在我国新闻史上第一次使记者这个职业受人...
- 徐伟
- 关键词：新闻事业史民国初年新闻记者记者修养
- 高校公物仓管理中存在的问题及对策
- 2024年
- 本文首先分析了当前高校公物仓管理中存在的主要问题;包括:仓储管理人员流动性大;管理不规范;仓储设备设施简陋;无法满足需求;信息化程度低;管理效率不高;安全管理存在隐患;库存盘点和入账管理漏洞等。其次;文章从完善制度建设、加强人员培训、改善设备设施、推进信息化、强化安全措施、规范库存管理等方面;提出了相应的对策措施。最后;文章着重阐述了高校公物仓管理的“精智化”转型路径;提出通过构建资源目录平台、应用RFID和条码技术、建立资源共享平台、统一调配系统、加强安防措施等方式;实现高校公物仓储管理的智能化、精细化;以适应国有资产的共享共用要求。
- 常莉徐伟
- 关键词：RFID技术应用
- 词汇深度知识,阅读能力与批判性阅读能力关系的实证研究被引量：2
- 2017年
- 本次实验测试了59名英语专业四年级学生的词汇量和词汇深度知识,并且收集整理了他们2015年英语专业四级考试综合成绩,英语专业八级阅读模拟考试以及批判性阅读成绩的相关数据。运用spss22.0对各项数据进行多元回归分析,结果表明词汇深度测试和英语专业八级阅读成绩能有效预测批判性阅读能力,词汇量、英语专业四级语言综合水平和接受性词汇水平对于批判性阅读能力不具有预测能力。通过对受试的语境推词策略调查问卷分析和采用文本指难针工具对不同阅读的文本难度做分析,最终探讨两个变量词汇深度和英语专业八级阅读为何对思辨性阅读具有显著的解释力。
- 徐伟
- 关键词：词汇深度
