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传统文化视域下运动员思想道德教育——由王濛事件引发的思考: ＜正＞研究目的:思想道德教育是对人进行契约性、规范性和制度性管理的手段之一。对运动员个人一生的成长和社会体育事业的发展都起着极其重要的作用。中国思想教育史上,以儒、释、道三家为代表的传统文化博大精深,思想教育源远流长。对...; 佟岗徐伟柳鸣毅彭永善; 文献传递

郑州市区3～6岁幼儿体质健康状况及促进策略研究被引量：7: 2017年; 目的为了解幼儿体质健康状况,提出科学有效的体质健康促进策略。方法依据《国民体质测定标准手册(幼儿部分)》测试方法,对2016年郑州市区3 023名3~6岁幼儿的身体形态和身体素质8项指标进行测试,并将测试的各项指标与2014年全国测试指标进行对比分析。结果与结论郑州市区女性幼儿体质达标合格率、良好率和优秀率高于男性但总体低于全国;身高、体重反映身体形态指标优于全国;平衡木、双脚连续跳、10m折返跑反映灵敏性和协调性指标优于全国;立定跳远、网球掷远、坐位体前屈反映肌肉爆发力、上肢与腰腹力量、柔韧性的指标均低于全国。; 徐伟岳圆梦李晓东张乾云陈文张妮宋俊恒; 关键词：幼儿体质身体形态身体素质体质健康

回到原点的思考:大学体育的人文教育规复问题被引量：42: 2013年; 我国大学体育的人文教育既是大学教育教学内容原本就有的育人成分,也是大学教育过程不可或缺的实践元素,而大学体育一旦不予承认甚或有意规避人文教育这一教育教学载体的不可替代性,那么大学教育势必会偏离人的自由全面发展方向而与一般教育规律相抵触,这自然也就难以期待包括大学体育文化在内的大学文化建设成果。有鉴于此,就大学体育的人文教育规复缘由、人文教育规复内容、人文教育规复路径予以必要的梳理、分析和阐释,旨在回答或者解答能够促使大学体育以生命关怀为导向、以全人培养为宗旨的人文教育规复问题,以便为包括大学体育文化在内的大学文化建设提供参考。; 徐伟姚蕾; 关键词：大学体育人文教育大学体育文化大学文化

高校校园体育文化建设及其育人的内在机理分析被引量：104: 2015年; 校园体育文化建设是拓展高校体育组织形式、有效发挥体育本体功能和育人价值的时代要求,是新形势下高校体育改革与发展的重要途径。由此,基于文化与人之间本质关系的思考,运用文献资料、走访调研、专家访谈等研究方法,对我国高校校园体育文化建设及其育人的内在机理进行探讨和分析。主要结论认为:高校校园体育文化是一种育人的载体,即通过滋养广博的体育文化知识、熏染优秀的体育文化传统、陶冶高雅的体育文化氛围和提供深刻的体育实践体验,濡化体育人文知识和体育人文精神;通过学生主体的感知、选择、整合,内化为其在人格、思想品德、审美情趣以及社会化方面的发展。; 徐伟; 关键词：高校校园体育文化

MOPs负载双齿螯合型金属催化剂在铃木反应中的应用: 本发明涉及一种MOPs负载双齿螯合型金属催化剂在铃木反应中的应用，所述MOPs负载双齿螯合型金属催化剂具有如通式(I)的结构：<Image file="DDA0001902732740000011.GIF" he="64...; 向德轩徐伟刘希陈迪钊胡扬剑欧阳跃军李元祥林红卫汤艳江依帆涂镜

回到原点的思考:大学体育的人文教育规复问题: ＜正＞关于我国大学体育的基本解释或一般理解归纳起来大致有三:一是来自政府的官方文件,国家教育部颁布施行的《全国普通高校体育课教学指导纲要》中指出,"大学体育课以大学生身体练习为主要手段且通过体育教育和科学体育锻炼过程达到...; 徐伟姚蕾; 关键词：大学体育人文教育; 文献传递

校园晨跑新方法——让学生爱上跑步: 研究目的:2006年12月,教育部、国家体育总局、共青团中央共同发布的《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》中提到要认真组织实施'全国中小学生课外文体活动工程',大力推行大课间体育活动形式,积极创建中小学快乐体育园地...; 李维伟徐伟; 关键词：运动动机人本主义学习论; 文献传递

体育专业大学生全面发展新论被引量：1: 2007年; 主要运用文献资料法、对比分析法,依据"以人为本"的人本原理,从人的全面发展观来探讨体育专业大学生的全面发展,并从社会学视角分析社会发展的趋势以及对人才的需求状况,研究体育专业大学生全面发展的重要性及提出促进体育专业大学生全面发展的途径和方法.; 吴金元徐伟; 关键词：体育专业大学生

有机微孔聚合物负载金属催化剂及其制备方法: 本发明涉及一种有机微孔聚合物负载金属催化剂及其制备方法，该催化剂具有如通式(I)的结构：<Image file="DDA0001903017750000011.GIF" he="863" imgContent="draw...; 向德轩徐伟刘希贾佩瑶陈迪钊胡扬剑欧阳跃军李元祥汤艳罗琼林蒋霞; 文献传递

学校体育改革与发展的制约因素——来自基层的调查被引量：38: 2016年; 为了深入了解学校体育存在的问题,剖析影响学校体育改革与发展的制约因素,从基层调查的视角,运用叙事研究法、实际考查法对"国培计划2015"中小学体育教师培训置换脱产研修项目中派出的48名硕士研究生及置换的48名一线体育教师以及河南省4市18县的12所县城中小学和36所乡镇中心学校部分校长、家长和教育行政管理人员开展调研工作。调查结果表明,目前基层学校体育实践中仍然存在一些问题,如体育课开课不足、上课不规范,早操和课间操流于形式、过于简单,课外体育活动少、开展难,体育场地条件差、器材设备匮乏,专职体育教师严重不足等一系列问题。针对这些问题,通过深入地研讨与反思,认为制约学校体育改革与发展的内因是"人",包括校长、体育教师、学生、家长以及各级行政主管领导等教育相关利益者,外因是教育体制和学校体育政策。其中,教师因素至关重要,是学校体育改革与发展的突破口。; 徐伟姚蕾蔺新茂周珂丹娟侯方方余欣蔚; 关键词：学校体育教育体制体育价值观体育认知体育师资体育意识

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徐伟