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彭清

作品数:15 被引量:25H指数:2
供职机构:湖北大学继续教育学院更多>>
发文基金:教育部高等学校继续教育示范基地建设项目更多>>
相关领域:文化科学经济管理哲学宗教政治法律更多>>

文献类型

  • 15篇中文期刊文章

领域

  • 13篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇政治法律

主题

  • 12篇教育
  • 8篇成人
  • 5篇成人高等
  • 4篇高等教育
  • 4篇成人高等教育
  • 3篇继续教育
  • 3篇教师
  • 3篇教师继续教育
  • 3篇成人高教
  • 2篇中学教师
  • 2篇中学教师继续...
  • 2篇教学质量
  • 2篇教学
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  • 2篇成人教育
  • 1篇新民主主义
  • 1篇新民主主义革...
  • 1篇新民主主义革...
  • 1篇信息化社会
  • 1篇信息监控

机构

  • 14篇湖北大学
  • 1篇武汉冶金管理...
  • 1篇中南财经政法...

作者

  • 15篇彭清
  • 1篇黄新阶
  • 1篇黄萍
  • 1篇桂菁
  • 1篇林泳

传媒

  • 5篇湖北大学成人...
  • 5篇当代继续教育
  • 3篇武汉冶金管理...
  • 2篇理论月刊

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 2篇2003
  • 2篇2002
  • 1篇2001
  • 4篇1999
  • 1篇1997
15 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
列宁对中国新民主主义革命理论的伟大贡献
2004年
在上个世纪40年代,以毛泽东为主要代表的中国共产党人将马克思列宁主义与中国革命的实际相结合,创造出具有中国革命特色的新民主主义革命理论。这个理论与列宁的民族殖民地革命的思想有着十分密切的关系。列宁将世界分成压迫民族和被压迫民族两部分的思想,是新民主主义革命理论的主要思想渊源和理论先导。
彭清
关键词:列宁新民主主义革命理论
成人高等学历教育“专业课程设置模式改革”的思考和探索——湖北大学高中起点专科《市场营销》专业课程设置比较
2013年
本文通过分析当前成人高等学历教育专业课程设置与社会发展之间存在不相适应的矛盾,揭示课程设置改革的必要性,并提出课程设置改革应把握的原则,明确课程体系改革与创新的指导思路和具体内容,以优化课程体系,加强社会实践,构建以社会需求为导向的复合型、实用型人才培养模式。
彭清林泳
关键词:成人高等学历教育课程设置
浅谈成人高教教学质量管理现状及其对策被引量:12
2002年
本文认为 ,教学管理工作是成教学院的中心工作。教学管理工作过程是由前后衔接的多个环节构成的完整系统 ,其中任何一个环节管理或组织的不协调、不完善 ,都会直接影响教学质量的提高。本文主要结合湖北大学成人高等教育教学质量管理现状进行阐述 ,并针对存在的问题研究其对策。
彭清
关键词:成人高等教育教学质量管理现状课堂教学
坚持科学发展观 促进我校成人高等教育持续健康发展被引量:2
2006年
本文主要分析了我校成人高等教育可持续发展的有利条件及其制约因素,并就如何坚持科学发展观,促进我校成人高教的可持续性发展,进行了有益的探索。
彭清
关键词:成人高教科学发展观可持续发展
成人教育中实施战略质量管理的思考被引量:1
2007年
本文运用成人教育发展和现代战略理论,分析成人教育现状以及存在的问题,并对实施成人教育发展战略中的质量管理进行了思考。
桂菁彭清
关键词:成人教育质量管理
把握毛泽东思想活的灵魂是学好《毛泽东思想概论》的关键
2003年
阐述实事求是、群众路线、独立自主是完整、准确地掌握毛泽东思想科学体系。
彭清
关键词:毛泽东思想《毛泽东思想概论》实事求是群众路线中国共产党
论湖北高新技术产业发展的科技制度创新被引量:1
2005年
本文运用产业经济学的基本理论,系统分析了知识经济时代科技制度的基本特征,具体剖析了湖北省高新技术产业发展的科技制度缺陷,明确提出了加快湖北省高新技术产业发展的科技制度创新的对策措施。
彭清
关键词:高新技术产业
知识经济与中小学素质教育
1999年
本文通过知识经济特征及其对教育的影响,以及对跨世纪人才素质的要求进行分析,并针对我国中小学素质教育现状,探讨知识经济条件下,对完善素质教育的设想。
彭清李桂一
关键词:知识经济素质教育创造力教育
更新办学思路 拓宽生存空间 发展成人教育——湖北大学成人教育学院赴湖南、河南、上海七所普通高校成人教育学院调查报告被引量:3
2002年
通过对湖南、河南、上海七所普通高校成人教育学院成人教育情况调查、比较、分析 ,针对本校实际 ,探讨 2
彭清
关键词:现代远程教育
面向二十一世纪的基础教育与中学教师继续教育管理
1999年
邓小平同志在1978年第一次全国教育工作会议上指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟的、有文化的劳动者,关键在教师。”因此,提高教师质量,是具有深刻现实意义和长远战略意义的。下面,讨论中学教师继续教育问题,就是要解决提高教师质量的桥和路的问题。 1993年颁布的《教师法》对教师的资格有明确的具体要求,如初级中学教师必须具有大学专科及以上学历,高级中学教师应具有大学本科及以上学历,同时把教师参加进修培训定为教师的应有权利和义务。从湖北省1995年对70个县的统计:高级中学教师达标率为60%。
李桂一彭清
关键词:中学教师继续教育基础教育教师质量教育方针信息化社会
共2页<12>
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