张蓉
- 作品数：13 被引量：32H指数：4
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- 艺考生高考声乐考试“三要三不要”
- 2011年
- 声乐不仅是音乐艺术院校声乐表演、音乐教育等专业方向必考的专业科目,也是许多高校影视表演、播音主持等专业方向常考的科目之一,同时还是大量高校进行自主招生考试面试时考生进行才艺展示或报考艺术特长生的最为常选的科目。
- 张蓉
- 关键词：三要三不要才艺展示自主招生考试音乐艺术院校歌剧咏叹调
- 论声乐教学中几种基本的艺术实践形式被引量：6
- 2010年
- 艺术实践是声乐学习中不可或缺的形式,也是必不可少的内容。观摩、考试、比赛和演出等均属声乐教学中基本的艺术实践形式,这些是声乐专业人才培养方案的重要组成部分,是学习者从教室走向舞台、由理论学习到实践应用的重要环节,是提高教学质量、检验教学效果、增强实践能力、培养高水平声乐艺术人才的必要和有效途径。
- 张蓉
- 关键词：声乐教学艺术实践考试比赛演出
- 论声乐教师的职业能力构成
- 2011年
- 声乐教师职业能力是从事声乐教学的教师职业所必须具备的教育教学能力。具体到其构成要素而言,它包括专业技术能力、教育教学能力和职业道德素质。扎实的专业技术能力是构成声乐教师职业能力的基石,高超的教育教学能力是构成声乐教师职业能力的关键,崇高的职业道德素质是构成声乐教师职业能力的保障,三者不可偏废,缺一不可。
- 张蓉
- 关键词：音乐教育声乐教师
- 在探索与实践中收获——写在《声乐集体课教程》出版之际被引量：3
- 2015年
- 相比较于声乐个别课教学中,教师教材实施的高度灵活性、开放性、针对性和自主性选择而言,声乐集体课教学则迫切需要一份相对统一、系统、规范的教材来组织教学活动。武汉音乐学院声乐教师团队为满足这种教学需求,经过数年努力推出的教材成果《声乐集体课教程》将"教科书与工具书融为一体,理论性和实践性集于一身,主体性与参考性合为一处",对个别课和集体课在声乐教学中的作用意义分别做了说明与阐释。
- 张蓉
- 关键词：音乐教育声乐教学声乐教材集体课
- 论歌唱表演中的“怯场”现象和调控策略
- 2011年
- 在声乐课堂上或日常练习过程中,我们经常会遇到这样的学生:歌唱状态不错,歌曲表现也很完整,但一登上舞台表演或参加比赛,他们的歌唱状态就会不同程度地打了折扣,有的甚至与平常训练时的演唱水准相距甚远。笔者认为,这主要是由"怯场"心理所导致。"怯场"是一种常见的心理现象。
- 张蓉
- 关键词：歌唱表演声乐课练习过程心理调控歌唱技术
- 论两首歌剧咏叹调演唱的呼吸应用被引量：7
- 2002年
- 文章选择了莫扎特的歌剧《费加罗的婚礼》中的《哪里去了 ,美好时光》和普契尼的歌剧《艺术家的生涯》中的《人们叫我咪咪》两部作品进行呼吸应用的分析及对比。针对呼吸过程的四个阶段 ,寻找出两部作品在演唱中呼吸应用的差异 ,从而更好地用声音塑造出两个不同人物的个性及其音乐所赋予的魅力。
- 张蓉
- 关键词：演唱气息歌剧咏叹调
- 试论共性元素与个性元素在声乐集体课中的有机统一被引量：2
- 2013年
- 当前,相对于成熟的声乐个别课教学形式而言,声乐集体课则是一种尚在探索实验性的教学形式。要发挥和体现好这种教学形式的自身价值和意义,就必须把握体现其共性元素和个性元素及其关系的关键所在。以共性教学为主,个性教学为辅;在共性中发挥个性优势。为了保证教学质量,提升教学效果,声乐教师应该重视、研究、探讨声乐集体课。
- 张蓉
- 关键词：声乐集体课教学形式
- 论《阿利路亚》在声乐训练中的价值被引量：1
- 2000年
- 文章从对声音的音色塑造、气息的合理应用和美化歌唱语音3个方面论述了莫扎特《阿里路亚》在声乐训练中的价值。认为此曲是一部经典的声乐教本，对歌唱者的声音训练将起到重要的作用。
- 张蓉
- 关键词：莫扎特声乐训练音色气息语音歌唱者
- 一场歌剧排演引发的“蝴蝶效应”——美国爱荷华大学音乐学院学生艺术实践活动课程化一瞥被引量：7
- 2014年
- 美国爱荷华大学音乐学院课程化的艺术实践,有效地促进了学生的专业技能、综合素质和实践能力的全面提升。文章以该校的做法为兹证,论证了艺术实践在音乐表演艺术人才教育教学中的特殊地位和重要作用。
- 张蓉
- 关键词：艺术教育艺术实践艺术人才培养课程
- 美国访学漫记
- 2013年
- 从大学学习美声(Bel canto)开始,我就希望有一天能到欧美,去领略一下这门西方艺术的"原生态"滋味。2000年我曾入选"首届周小燕国际歌剧大师班",第一次接受到来自美国大都会歌剧院、朱莉亚音乐学院名师的指导,他们别样的教学形式与方法。
- 张蓉
- 关键词：大都会歌剧院CANTO中国歌剧舞剧院独唱音乐会演唱能力嗓音条件
