张萌
- 作品数：80 被引量：172H指数：6
- 供职机构：黑龙江中医药大学更多>>
- 发文基金：齐齐哈尔市科学技术计划项目国家自然科学基金黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学轻工技术与工程自动化与计算机技术更多>>
- 遗传性共济失调一家系5例
- 2009年
- 张淑玲许晶周丽徐亚茹张萌李刚李煜蔚
- 关键词：遗传性共济失调脊髓小脑型共济失调家系进行性加重病理反应体积缩小
- OPCs移植对EAE大鼠脊髓有髓神经纤维髓鞘形态及MBP表达的影响被引量：1
- 2015年
- 目的观察少突胶质前体细胞(OPCs)移植对实验性变态反应性脑脊髓炎(EAE)大鼠脊髓有髓神经纤维髓鞘形态的影响。方法选择30只健康大鼠随机分为正常组、模型对照组、治疗组,每组10只。正常组正常饲养,模型对照组、治疗组采用大鼠脊髓匀浆与完全弗氏佐剂混合做抗原单点皮下注射造模,造模后1周治疗组由尾静脉注入OPCs悬液,模型对照组注入同等剂量生理盐水,连续测量大鼠体重的改变,将各组大鼠心脏灌注处死,取脊髓制成切片,用髓鞘碱性蛋白(MBP)免疫组化染色并观察。结果造模后1周模型对照组与治疗组大鼠体重均下降。移植后,治疗组大鼠体重下降有所缓解;与正常组比较,模型对照组大鼠运动功能评分降低,差异有统计学意义(P<0.05);与模型对照组比较,治疗组运动评分升高,差异有统计学意义(P<0.05);与模型对照组比较,治疗组MBP免疫组化阳性的髓鞘数量增多。结论 OPCs移植可促进脱髓鞘模型大鼠运动功能和脊髓髓鞘的修复。
- 张萌张海燕姚宏波王月静孙丽慧
- 关键词：少突胶质前体细胞细胞移植实验性变态反应性脑脊髓炎
- 谈组胚教学中学生学习兴趣的培养被引量：2
- 2008年
- 组胚学属形态学科,内容抽象,学生学起来枯燥,我们通过加强情感教育和完善教学过程来改进教学,使用多种教学方法,培养学生综合能力,激发学生学习兴趣,使被动学习变为主动学习,提高教学质量,培养创新人才,取得了较好的效果。
- 姚宏波张海燕张萌
- 关键词：组胚教学
- 多媒体结合PDG教学法在组织学与胚胎学教学中的应用被引量：2
- 2009年
- 目的研究多媒体结合问题-讨论-指导(PDG)教学方法在组织学与胚胎学理论教学中的作用。方法选取2008级临床心理专业本学生,随机分为两组,进行多媒体结合问题-讨论-指导(PDG)教学方法与传统授课教学方法的对比研究,课程结束后采用统一试题进行考试以评价教学效果,并采用自行设计的调查问卷对学生进行问卷调查以评价教学的主观效果。结果采用多媒体结合PDG教学法的实验组考试成绩优于传统授课教学法组,学生所取得的主观效果较好。结论多媒体结合PDG教学法在组织学与胚胎学理论教学中优于传统授课教学法,值得进一步研究和推广。
- 李林张萌费洪新
- 关键词：多媒体PDG教学法组织学与胚胎学理论教学
- 自拟加味桂枝茯苓汤治疗血瘀型卵巢囊肿的临床观察
- 目的:本研究旨在对血瘀型卵巢囊肿给予自拟加味桂枝茯苓汤治疗,通过治疗前后临床疗效的对比观察,评价其临床疗效,寻找治疗血瘀型卵巢囊肿更安全有效的途径。方法:选取黑龙江中医药大学附属第一医院妇科门诊2016年01月-2017...
- 张萌
- 关键词：卵巢囊肿桂枝茯苓汤气滞血瘀
- 文献传递
- 基于“三导向”的医学形态学课程整合的探讨与体会被引量：9
- 2020年
- 随着医学模式转变,对培养出高层次、能够满足时代发展需要的创新型医疗卫生人才提出了更高的要求。课程建设是保证人才质量的重要环节。医学课程整合是当前医学教育改革与发展、培养新型医学综合人才的客观需要。在以“器官系统”课程整合基础上,结合我院面向学生未来发展“三导向”培养模式,进行人体形态学科的横向、纵向整合,从而构建新的医学形态学课程体系。文章从课程整合的必要性、整合途径、评价体系等方面阐述了形态学课程体系的具体实践,为培养新时代医学专业人才奠定基础。
- 廉洁张萌姚宏波郎尉雅张海燕
- 关键词：人体形态学器官课程整合
- OPC移植对中枢神经系统脱髓鞘大鼠脊髓有髓神经纤维的影响
- 2015年
- 目的观察少突胶质细胞前体细胞移植对脱髓鞘模型大鼠脊髓有髓神经纤维形态的影响。方法选择40只健康大鼠随机分为正常组、模型组、治疗对照组、治疗组。将模型组、治疗对照组和治疗组用同种脊髓匀浆与完全弗氏佐剂混合做抗原皮下注射造模,造模后观察大鼠运动情况,造模10天后治疗组向侧脑室内注入少突胶质细胞悬液,治疗对照组注入同等剂量生理盐水,连续观察30天大鼠活动情况,将各组大鼠处死,取脊髓制成石蜡切片,用HE染色法染色并观察。结果模型组、治疗对照组与治疗组大鼠均出现运动功能障碍,移植后治疗组大鼠运动功能有所恢复。HE染色切片模型组及治疗对照组出现明显髓鞘肿胀、脱失。治疗组髓鞘肿胀有所缓解,炎性细胞数量减少。结论少突胶质细胞前体细胞移植可促进脱髓鞘模型大鼠脊髓髓鞘的修复。
- 张萌郎尉雅姚宏波孙丽慧
- 关键词：实验性变态反应性脑脊髓炎多发性硬化细胞移植
- 一个遗传性脊髓小脑型共济失调大家系的致病基因分析
- 2012年
- 目的探讨一个遗传性脊髓小脑型共济失调(SCA)大家系的遗传特点和基因突变分析。方法对一个遗传性脊髓小脑型共济失调(SCA)大家系进行家系调查,绘制系谱图,抽取家系成员外周血,采用聚合酶链反应和毛细管电泳对致病基因进行分析检测。结果该家系的遗传性脊髓小脑型共济失调(SCA)为常染色体显性遗传,6代45人中有15人为SCA患者,4人为携带致病基因的无症状患者。患者ATX3基因的CAG三核苷酸重复65-73次。结论该家系为常染色体显性遗传的SCA3型(SCA/MJD),患者基因突变检测分析显示异常扩增的CAG突变数与发病年龄呈明显的负相关。基因突变检测在疾病诊断和早期发现无症状患者方面有重要作用,从遗传生殖角度阻断该病的遗传有重要意义。
- 张淑玲张向阳李聪张萌周丽徐亚茹白广龙
- 关键词：遗传性脊髓小脑型共济失调基因检测三核苷酸重复
- 应用“3T教学法”，提高组织胚胎学教学质量
- 2012年
- 在组织胚胎学教学中运用“3T教学法”，激发学生对学习的饥渴感，引导学生在学习过程中思考，提高学生的学习积极性。
- 张萌陈志伟廉洁孙丽慧刘忠锦
- 关键词：组织胚胎学教学
- “三明治”教学法在“组织学与胚胎学”教学中的应用与改良
- 2018年
- 目的提高学生的学习积极性,培养学生的语言表达能力,提高教学质量。方法选取2016级临床医学本科1～4班为实验组,在生殖系统实验课开展改良型"三明治"教学;临床专业其余班级为对照组,开展传统"三明治"教学。实验组与对照组各随机抽取200名同学,通过随堂测试成绩及调查问卷分析改良型"三明治"教学的效果。结果实验组的随堂考试成绩明显优于对照组,问卷调查结果显示90%以上的同学认为改良型"三明治"教学法能激发对新知识的学习兴趣、加深对知识的理解和记忆;85%以上的同学对改良型"三明治"教学法较适应,期待推广改良型"三明治"教学。结论改良型"三明治"教学法确立了学生的主体地位,提高了学生的学习积极性,对提高组织胚胎学教学质量有一定的意义。
- 张萌姚宏波李林廉洁孙丽慧
- 关键词：组织学与胚胎学
