张毅力
- 作品数：19 被引量：99H指数：8
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- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教交通运输工程更多>>
- 注意缺陷多动障碍儿童持续注意的行为学与时间进程特征被引量：16
- 2013年
- 目的 探讨注意缺陷多动障碍混合型（C型）和注意缺陷型（Ⅰ型）儿童的认知受损特点及时间进程变化特征.方法 混合型24例,注意缺陷为主型20例,正常对照儿童24例,3组儿童分别完成2个Block时间段的持续性操作测试任务,分别对3组及block1和block2的行为学进行比较分析.结果 1.3组比较：C型和Ⅰ型击中数[（64.37±5.29）个,63.55±5.28）个]分别低于正常对照组[（67.04±2.03）个]；Ⅰ型反应时间[（540.33±90.33）ms]长于正常对照组[（470.56±95.39）ms]；C型和Ⅰ型反应时间变异性（ⅡⅤ）[（174.24±56.35）ms,（201.12±50.79）ms]分别高于正常对照组[（144.72±37.17）ms]；C型1后其他数字虚报数高于Ⅰ型；Ⅰ型总虚报错误反应时间[（701.34±311.54） ms]显著长于C型[（512.57±279.22） ms],差异均有统计学意义（P＜0.05）.2.时间进程比较：击中数、遗漏错误数、ⅡⅤ的被试类型主效应显著（F（2,65）分别为3.08,3.08,6.87,P＜0.05）；击中数、遗漏错误数、反应时间、ⅡⅤ的时间进程主效应显著（f（1.65）分别为12.60,12.60,12.30,30.46,P＜0.01）；C型和Ⅰ型Block2的反应时间[（501.82±112.47）ms,559.33±90.73）ms]显著长于Block1[（473.19±106.43）ms,523.45 ±99.86） ms]（P＜0.05）,而正常对照组差异无统计学意义（P＞0.05）.结论 混合型ADHD存在注意缺陷和冲动及反应抑制缺陷；注意缺陷型ADHD为注意缺陷及信息加工速度慢；ADHD的反应速度更易受时间进程影响,ADHD两亚型儿童的认知损害模式不同.
- 任艳玲蔡婧王苏弘马岭高鹏张毅力董选
- 关键词：注意缺陷多动障碍
- 脑电生物反馈治疗抽动障碍的临床疗效观察被引量：9
- 2013年
- 目的探讨抽动障碍儿童脑电生物反馈治疗前后症状缓解程度及脑电的变化，对生物反馈治疗的临床疗效进行评价。方法对19例短暂性抽动症、20例慢性抽动症、15例Tourette综合征患儿，进行40次的脑电生物反馈治疗，并于治疗前后分别采用耶鲁抽动症整体严重度量表（YGTSS）和脑电0／13、0／SMR功率比值的变化进行疗效评定。结果①经40次脑电生物反馈治疗后，短暂性抽动症显效17例，有效2例；慢性抽动症显效14例，有效6例；Tourette综合征显效2例，有效12例，无效1例；3组抽动障碍患儿总有效率达93．33％。②短暂性抽动[前（10．32±0．82）分，后（5．91±5．74）分]、慢性抽动[前（12．35±1．50）分，后（4．00±2．22）分]、Tourette综合征[前（25．33±2．80）分，后（13．73±4．22）分]治疗后YGTSS总分较治疗前降低，差异有统计学意义（P〈0．01）。③短暂性抽动治疗后0／B功率比值[前（2．52±0．38），后（2．33±0．32）]、慢性抽动[前（2．43±0．39），后（2．21±0．30）]、Tourette综合征[前（2．64±0．35），后（2．39±0．26）]较治疗前下降，差异有统计学意义（P〈0．01）。④短暂性抽动治疗后0／SMR功率比值、慢性抽动、Tourette综合征较治疗前降低，差异有统计学意义（P〈0．01）。结论脑电生物反馈治疗对三个亚型抽动障碍患儿均有效，并且能够提高患者大脑的SMR波和改善脑功能活动。
- 马岭张毅力蔡婧任艳玲高鹏王苏弘
- 关键词：抽动障碍脑电生物反馈脑电频谱
- 注意缺陷多动障碍儿童持续注意与干扰控制缺陷的fMRI研究
- 目的：从行为学和脑成像学的角度对ADHD的认知缺陷进行了探讨,主要关注ADHD对无关刺激做出冲动反应的神经机制.方法：ADHD29人,正常对照组31人,被试者监护人(父亲或母亲)填写Conners父母问卷并进行韦氏儿童智...
- 王苏弘任艳玲蔡婧张毅力马岭高鹏杨文董选
- 关键词：注意缺陷多动障碍儿童患者行为学
- 边缘智力儿童小波变换脑电频谱特征的研究被引量：1
- 2018年
- 目的通过比较边缘智力（borderline intellectual functioning，BIF）儿童和健康对照组（typically developing control，TDC）的脑电频谱（EEG power spectra）绝对功率值的特征，探讨BIF儿童的神经认知功能与神经电生理信号变化的关系及影响因素。方法采用128导高密度脑电记录系统采集静息闭眼脑电并基于小波变换（wavelet transform）方法获得频谱特征，采用Conners父母症状问卷、中国韦氏儿童智力量表评估，比较了30例BIF儿童和42例TDC儿童频谱特征、行为问题和智力水平的差异。结果（1）BIF儿童[品行问题（0．78±0．16）分，学习问题（1．53±0．14）分，心身障碍（0．17±0．04）分，冲动-多动（1．13±0．14）分，焦虑（0．52±0．08）分，多动指数（1．04±0．10）分]的PSQ各行为因子得分均高于TDC儿童[品行问题（0．21±0．03）分，学习问题（0．35±0．05）分，心身障碍（0．07±0．02）分，冲动一多动（0．27±0．05）分，焦虑（0．26±0．03）分，多动指数（0．25±0．04）分]，差异有统计学意义（P〈0．05）。（2）α波段特征：两组儿童在大脑左右半球（F=14．44，P〈0．01）和前后半球（F=29．54，P〈0．01）出现主效应；左右半球与前后半球间出现交互效应（F=8．55，P〈0．01），仪波在右侧后半球活动最显著。（3）β波段特征：两组儿童在大脑左右半球（F=6．49，P=0．01）和前后半球（F=8．01，P=0．01）出现主效应；两组儿童在左右半球与类型之间交互效应显著（F=5．84，P=0．02），左右半球与前后半球之间交互效应显著（F=10．51，P〈0．01），右侧前部和右侧后部活动更为显著。（4）δ波段特征：两组儿童在前后半球（F=11．15，P〈0．01）出现主效应，前半球活动大于后半球。（5）θ／β比值（TBR）特征：两组儿童在前后半球出现主效应（F=8．81，P〈0．01）；两组儿童在左�
- 马岭蔡婧任艳玲张毅力陈芋圻高鹏王苏弘
- 关键词：脑电频谱小波变换儿童
- 不同亚型注意缺陷多动障碍儿童的智力结构与注意特征研究被引量：14
- 2014年
- 目的 通过分析不同亚型注意缺陷多动障碍（ADHD）儿童的智力结构和注意特征,探讨ADHD注意和认知的相关性.方法 符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版（DSM-Ⅳ）诊断标准的90例ADHD儿童完成了韦氏儿童智力测验（C-WISC）和视听整合持续性操作测试（IVA-CPT）,其中注意缺陷为主型（ADHD-Ⅰ）24例,多动冲动为主型（ADHD-HI） 12例,混合型（ADHD-C） 54例,对三组的智力结构--言语智商（VIQ）、操作智商（PIQ）、总智商（FIQ）、A因子、B因子和C因子进行了比较,并与注意商数作了相关性分析.结果 （1）智力结构：ADHD儿童的VIQ、PIQ、FIQ、A因子、C因子间存在临床亚型的主效应：ADHD-HI型VIQ[（110.08± 10.64）分]高于ADHD-C型[（101.13± 13.20）分]、ADHD-Ⅰ型[（94.71±11.11）分];ADHD-HI型FIQ[（104.33±9.63）分]高于ADHD-Ⅰ型[（94.38± 10.48）分];ADHD-HI[（45.75±7.14）分]和ADHD-C型[（41.41±8.57）分]的A因子高于ADHD-Ⅰ型[（36.67±6.72）分];ADHD-HI型C因子[（33.42±5.42）分]高于ADHD-C型[（29.24±5.26）分]和ADHD-Ⅰ型[（29.13±5.39）分],以上均差异有统计学意义（P＜0.05）.（2）注意商数：ADHD-C型综合注意商数[（90.26±11.67）分]显著低于ADHD-Ⅰ型[（98.17±18.03）分]和ADHD-HI型[（99.25±15.58）分],差异有统计学意义（P＜0.05）,ADHD-Ⅰ型与ADHD-HI型间无明显差异;ADHD-C型听觉注意商数[（89.94± 14.16）分]显著低于ADHD-Ⅰ型[（99.00± 18.66）分],差异有统计学意义（P＜0.05）.（3）智力与注意的相关性分析：听觉注意商数和听觉反应控制商数与PIQ呈正相关（r=0.24,r=0.29）;视觉注意商数分别与PIQ、FIQ呈正相关（r=0.21,r=0.25）;综合注意商数分别与PIQ、FIQ呈正相关（r=0.27,r=0.24）.结论 不同亚型ADHD儿童的智力结构和注意受损存在一定的差异,认知与注意的关联性为临床诊断和制定治疗干预策略提供参考.
- 马岭蔡婧任艳玲张毅力高鹏王苏弘
- 关键词：注意缺陷多动障碍智力
- 边缘智力与注意缺陷多动障碍儿童行为问题及执行功能特征研究被引量：13
- 2016年
- 目的 通过比较分析边缘智力（borderline intellectual functioning,BIF）、注意缺陷多动障碍（attention deficit hyperactivity disorder,ADHD）儿童和健康对照组（typically developing control,TDC）在行为问题、智力水平和执行功能的差异,探讨BIF和ADHD的心理行为特征、执行功能与智力的关系及影响因素.方法 采用Conners父母症状问卷（PSQ）、Achenbach儿童行为量表（CBCL）、中国韦氏儿童智力量表（C-WISC）评估和整合视听连续执行测试（IVA-CPT）,比较了60例BIF儿童、60例ADHD儿童和60例健康儿童的行为问题、智力水平和执行功能的差异,分析不同心理特征之间的相关性.结果 （1）行为问题：BIF社会退缩因子[（3.68±2.85）分]得分低于ADHD[（2.82±2.24）分]、TDC[（1.03±1.59）分];ADHD品行问题、冲动-多动、多动指数、违纪、攻击因子得分高于BIF、TDC;ADHD、BIF学习问题、焦虑、抑郁、躯体诉述、多动因子得分高于TDC;ADHD心身障碍因子得分[（0.21±0.25）分]高于BIF[（0.13±0.17）分]、TDC[（0.08±0.13）分],均差异有统计学意义（P＜0.01）;（2）执行功能：BIF视觉反应正确率（0.71±0.25）低于ADHD（0.83±0.17）、TDC（0.94±0.05）;BIF视觉漏报数（12.17±10.48）高于ADHD（6.95±7.20）、TDC（2.33±2.48）;BIF（0.85±0.13）、ADHD（0.88±0.09）听觉反应正确率低于TDC（0.96±0.03）;BIF、ADHD视觉平均反应时、听视觉反应变异率、听视觉虚报和听觉漏报数高于TDC,以上差异均有统计学意义（P＜0.01）;BIF、ADHD和TDC听觉平均反应时差异无统计学意义（P＞0.05）;（3）心理特征的相关分析：智力水平（言语智商、操作智商、总智商）与PSQ和CBCL量表中多项因子具有相关性,其中与品行问题、学习问题、冲动多动、焦虑、多动指数、抑郁、社交退缩、多动、违纪、攻击行为的相关性尤为密切（P＜0.01）;此外,智力水平还与听视觉反应正确率
- 马岭蔡婧任艳玲张毅力高鹏陈芋圻王苏弘
- 关键词：注意缺陷多动障碍
- ADHD儿童自我意识水平及其影响因素研究被引量：1
- 2023年
- 目的研究注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)儿童自我意识特征,探讨自我意识与反应控制能力、注意能力及智商之间的关系。方法选取2019年9月至2020年12月苏州大学附属第三医院儿童心理咨询门诊就诊的ADHD儿童50例作为ADHD组,同时段选取某小学3~5年级健康学生50例作为对照组,填写Piers-Harris儿童自我意识量表,完成韦氏智商测试和反应控制注意力测试,对两组数据进行比较分析和相关分析。结果除躯体外貌与属性外,ADHD组儿童自我意识量表总分、行为、智力与学校情况、焦虑、合群、幸福与满足项目、反应控制及注意商数得分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);ADHD组自我意识总分与听觉注意商数和综合注意商数呈正相关(P<0.05);行为与听觉注意商数、视觉注意商数和综合注意商数呈正相关(P<0.05);智力与学校情况与言语智商和总智商呈正相关(P<0.05);躯体外貌与属性与言语智商呈正相关(P<0.05);焦虑与操作智商呈正相关(P<0.05);合群与听觉注意商数和综合注意商数呈正相关(P<0.05);幸福与满足与听觉注意商数、综合注意商数和操作智商呈正相关(P<0.05)。结论ADHD儿童存在反应控制和注意力缺陷及自我意识水平低下,自我意识与注意能力与智商尤其是言语智商密切相关。
- 任艳玲蔡婧马岭张毅力王苏弘庞高峰
- 关键词：注意缺陷多动障碍自我意识影响因素智商注意力
- 6～12岁注意缺陷多动障碍儿童与正常儿童执行功能事件相关电位的比较被引量：13
- 2010年
- 注意缺陷多动障碍（attention deficit hyperactivity disorder,ADHD）又称多动症,是儿童时期常见的神经精神疾病之一,主要表现为注意障碍、多动和冲动等,学龄儿童患病率为3%～5%.目前大多数研究者认为ADHD的核心损害是执行功能（Executive Function,EF）受损,进而表现出注意力分散、拖延、组织工作困难、多动和冲动等症状,给患儿学习、生活及人际交往带来严重影响.
- 任艳玲王苏弘马岭董选蔡婧张毅力王永清
- 关键词：注意缺陷多动障碍儿童事件相关电位正常儿童神经精神疾病注意力分散儿童时期
- 首发单纯抽动障碍患儿注意认知的事件相关电位研究被引量：6
- 2019年
- 目的通过对首发抽动障碍(tic disorders,TD)患儿Oddball任务行为学及事件相关电位(event-related potentials,ERP)的研究,探讨注意定向功能的变化。方法选取TD患儿、正常儿童各30名,对全部被试进行Oddball任务检测,对行为学结果及P300的亚成分P3a、P3b进行分析。结果TD患儿的击中数[49(48,50)次]低于正常儿童[50(49,50)次](P<0.05),P3a波幅的分组主效应(F=6.047,P=0.015)、分组×条件交互效应显著(F=4.619,P=0.034),TD患儿靶P3a波幅[(5.91±4.51)μV]显著低于正常对照儿童[(9.57±5.80)μV](P<0.05)。而P3a潜伏期、P3b波幅与潜伏期分组×条件交互效应均不显著(P>0.05)。结论首发抽动障碍患儿对新奇刺激的注意定向可能存在损害。
- 张毅力任艳玲马岭蔡婧王苏弘
- 关键词：抽动障碍P300P3AP3B
- 感觉统合失调对注意缺陷多动障碍儿童行为和智力的影响被引量：14
- 2015年
- 目的 探讨感觉统合失调对注意缺陷多动障碍（attention deficit hyperactivity disorder,ADHD）儿童行为和认知功能的影响.方法 采用Conners父母症状问卷、Achenbach儿童行为量表、中国韦氏儿童智力量表（C-WISC）评估并比较了33例不伴感觉统合失调、33例轻度失调、32例重度失调ADHD儿童和50例健康对照组儿童的行为问题和智力差异,探讨感觉统合能力与ADHD儿童行为问题和智力的相关性.结果 （1）行为问题：重度失调组在Conners父母症状问卷中的品行问题、学习问题、冲动-多动、多动指数因子得分高于健康对照组、不伴感觉统合失调组,心身障碍、焦虑因子得分高于健康对照组、不伴感觉统合失调和轻度失调组,而在Achenbach儿童行为量表中的社会退缩、多动、违纪、攻击因子分均高于健康对照组、不伴感觉统合失调组,抑郁、躯体诉述因子得分高于健康对照组、不伴感觉统合失调和轻度失调组,均差异有统计学意义（均P＜0.01）.（2）智力水平：重度失调组言语智商[（98.53±10.80）分]低于健康对照组[（107.40± 12.03）分],差异有统计学意义（P＜0.01）,重度失调组操作智商[（94.59± 10.56）分]低于健康对照组[（108.96± 10.20）分]、不伴感觉统合失调[（101.88±8.15）分]和轻度失调组[（100.73±9.52）分],重度失调组全智商[（96.22±10.12）分]低于健康对照组[（109.18±9.95）分]、不伴感觉统合失调组[（102.70±7.52）分],均差异有统计学意义（均P＜0.01）;（3）感觉统合评分与行为问题、智力的相关性分析：感觉统合评分与ADHD儿童行为问题呈负相关,与ADHD儿童操作智商、全智商呈正相关.结论 感觉统合失调会增加ADHD儿童行为问题的产生,影响ADHD儿童的认知功能,感统能力与认知功能的相关性为临床干预提供了新的思路.
- 马岭蔡婧任艳玲张毅力高鹏王苏弘
- 关键词：注意缺陷多动障碍感觉统合失调智力
