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张朝霞: 作品数：24 被引量：55H指数：5; 供职机构：山西医科大学汾阳学院更多>>; 发文基金：山西省普通本科高等教育教学改革研究项目山西省自然科学基金山西省青年科技研究基金更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学更多>>

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提高病理学课堂教学效果的几点思考: 2011年; 病理学是一门研究疾病发生、发展规律，探求疾病本质的学科。医学生通过学习病理学，掌握患病机体异常的功能及代谢变化，为学习临床各科知识奠定理论基础。近几年来病理学学科相关研究及技术发展迅速．传统的教学方案及授课方式已经略显滞后，因此，如何与时俱进提高病理学课堂教学效果，以适应当今医学教育的发展，已经成为每一位病理学教师高度关注的问题。作者结合自身多年课堂教学体会，从使用课堂语言艺术，紧密结合临床及应用现代教学手段等方面，就如何提高病理学课堂教学效果进行了研究探讨。; 柴菲张朝霞张汛徐义荣王登妮梁永刚蔡文慧; 关键词：病理学课堂教学效果课堂语言艺术

四年制护理本科病理学教学改革与实践被引量：1: 2009年; 陈振文徐义容张朝霞商临平; 关键词：护理本科生病理学高等护理教育现代医学模式专业培养目标

p63、CD44v6及HPV16／18在子宫颈癌及癌前病变中表达的意义被引量：3: 2009年; 目的探时p63、CD44v6及HPV16／18在不同子宫颈组织病变中的表达及临床病理意义。方法制作包含有60例子宫颈癌，55例子宫颈上皮内瘤变（CIN），30例健康人子宫颈上皮的组织芯片，采用免疫组织化学及原位杂交方法检测p63、CD44v6及HPV16／18在145例子宫颈病变组织中的表达情况。结果p63、CD44v6及HPV16／18在子宫颈癌中的表达与CIN和对照组比较差异均有统计学意义（P〈0．05）；HPV16／18在CIN组随着级别增高阳性表达率升高（27．3％，43．8％，70．6％）；p63主要在鳞状细胞癌中表达，在腺癌中不表达；p63阳性率与鳞状细胞癌的分级、临床分期有关；CD44v6的阳性率与肿瘤的病理分级和临床分期有关，并且淋巴结转移病例的阳性率明显高于无转移的病例（P〈0．05）。HPV16／18与p63表达程度相关（P〈0．05），Cp值为0．49。结论HPV16／18参与子宫颈鳞状细胞癌的发生和发展，p63可能作为癌基因参与了HPV16／18的致瘤过程，并可作为向鳞状上皮分化的恶性肿瘤的标志之一；CD44v6可以作为判断子宫颈癌远处转移指标之一。; 陈振文徐义荣田林张朝霞张广衡蔡文慧张汛柴菲; 关键词：子宫颈肿瘤子宫颈上皮内瘤样病变 P63 CD44V6

有关细胞凋亡基因水平的调控机制被引量：6: 2005年; 细胞的死亡同细胞的增生和分化一样,对机体发育和维持内环境稳定具有重要意义。凋亡(apoptosis)是有别于坏死(necrosis)的细胞生理性死亡。当细胞接受诱导因子(凋亡信号)刺激后,将信号传入细胞核,启动自身遗传机制,按一定的程序,形成级联式的信息传导和基因表达,最终导致生理性死亡。该死亡形式用“凋亡”侧重描述形态学变化,用程序性细胞死亡(programmedcelldeath ,PCD)侧重于描述机能方面的顺序性事件,但目前大多数学者认为二者是等同的两个概念。; 张朝霞; 关键词：细胞凋亡程序性细胞死亡坏死基因

口腔鳞癌患者血清一氧化氮水平及其手术前后的变化被引量：6: 2003年; 目的 :探讨口腔鳞癌患者血清一氧化氮水平及手术前后的变化和意义。方法 :采用化学比色法对 41例口腔鳞癌、31例口腔颈面部良性肿瘤及 2 0例健康人血清一氧化氮 (NO)和一氧化氮合成酶 (NOS)水平进行了检测。结果 :口腔鳞癌组血清NO和NOS水平显著高于良性病变组和健康对照组 (P <0 .0 5) ,口腔鳞癌组中NO和NOS水平在有颈淋巴结转移者显著高于无颈淋巴结转移者 (P <0 .0 5) ,病变切除手术后NO及NOS显著低于手术前 (P <0 .0 5)。结论 :NO和NOS与口腔鳞癌的发生、发展有密切关系。; 李卫星张朝霞张秀清甘世新; 关键词：口腔鳞癌一氧化氮一氧化氮合成酶

微课-CPT教学在病理学课程中的应用及效果评价被引量：6: 2018年; 目的探讨微课．CPT（case，problem and team—based learning，CPT）教学在病理学课程中的应用效果。方法将236名2015级医学影像学本科生分为两组，实验组（118人）采用微课一CPT教学，对照组（118人）采用传统教学。实验组教学课前利用网络互动平台共享与病理学理论课和实验课相关的大纲、微课、多媒体课件、病例及相关的问题。课上采用基于“以学生为中心．以教师为主导”的方式就问题进行小组讨论。采用问卷调查和考试成绩比较分析两组教学效果的差异。所得数据采用SPSS13．0统计软件处理，组间比较采用t检验。结果实验组基础理论得分[（57．86±2．32）VS．（58．23±2．06）]低于对照组；而病例成绩和实验成绩得分[（11．27±1．24）VS．（7．40±0．90）；（18．04±0．87）VS．（14．75±0．93）]明显高于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）。问卷调查显示，微课-CPT教学在提高学习兴趣、促进自主学习．以及提高解决问题的能力、培养临床思维能力和培养团队合作精神等方面所获评价均高于传统教学。结论微课．CPT教学在病理学课程中取得了良好的效果，适应现代教学改革的发展趋势，值得借鉴和推广。; 张玉辉陈振文王艳华张朝霞徐义荣柴菲; 关键词：病理学教学改革

酮替酚的脑保护作用及其机制: 目的:探讨酮替酚对脑缺血再灌损伤的保护作用。方法:(1)采用改良的pullsinelli四动脉结扎法制作大鼠急性前脑缺血40min再灌1h的模型,测定酮替酚对此模型的脑水份、某些生化指标、脑电图、脑细胞形态的影; 汤允昭张朝霞

三年制临床医学（病理诊断与技术方向）专业脱落细胞学课程建设与实践: 2012年; 脱落细胞学是三年制临床医学（病理诊断与技术方向）专业的必修课，目前尚无现成的教材及教学模式。依据培养方案，制订教学大纲，精选教学内容，运用病例分析结合多媒体教学，理论与实践并重，制订有针对性的考核方式，取得一定教学效果。; 柴菲陈振文张朝霞徐义荣王登妮李锦平; 关键词：脱落细胞学教学改革课程建设

BAG-1、CDK4蛋白在结直肠癌中的表达及意义: 2010年; 目的:探讨BAG-1、CDK4蛋白在结直肠癌中的表达及其与结直肠癌临床病理特征的关系。方法:应用免疫组化SP法对80例结直肠癌组织、40例结直肠腺瘤组织及25例癌旁正常结直肠组织中的BAG-1、CDK4进行检测。结果:BAG-1、CDK4在结直肠癌中过度表达,阳性率分别为80.0%(64/80)和65.0%(52/80),并且BAG-1、CDK4与肿瘤的分化程度成反比。有淋巴结转移的结直肠癌BAG-1、CDK4的阳性率分别为96.7%(29/30)和83.3%(25/30),无淋巴结转移的结直肠癌阳性率分别为70.0%(35/50)和54.0%(27/50),两者比较,差异有高度统计学意义(P<0.01)。侵及浆膜层者CDK4蛋白表达阳性率明显高于未侵及浆膜层者,阳性率分别为71.4%(40/56)和35.3%(12/34),差异有高度统计学意义(P<0.01)。结论:BAG-1、CDK4的过度表达与肿瘤的分化程度、淋巴结转移密切相关;CDK4的过度表达还与浸润深度密切相关;结直肠癌的发生机制涉及BAG-1、CDK4调节环路中多个基因的异常。; 张朝霞梁建芳郑绘霞肖虹; 关键词：结直肠癌 BAG-1蛋白 CDK4蛋白免疫组织化学

三年制临床医学(病理诊断与技术方向)专业病理学教学改革与实践被引量：1: 2010年; 病理学作为三年制临床医学(病理诊断与技术方向)专业的主要专业基础课,其教学效果显得至关重要。文章从三年制临床医学(病理诊断与技术方向)专业自身特点的角度出发,本着提高三年制临床医学(病理诊断与技术方向)专业的教学效果为目的,探讨病理学的教学方法和手段。; 张汛陈振文张朝霞徐义荣王登妮柴菲蔡文慧梁勇刚李锦萍; 关键词：病理学教学改革与实践教学方法和手段

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