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张旻敏

作品数:7 被引量:14H指数:2
供职机构:无锡高等师范学校更多>>
相关领域:文化科学社会学理学轻工技术与工程更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇社会学
  • 1篇理学

主题

  • 4篇教学
  • 3篇探究教学
  • 3篇物理探究
  • 3篇物理探究教学
  • 2篇理教
  • 2篇教育
  • 2篇教学模式
  • 1篇等效思想
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体教学
  • 1篇中等教育
  • 1篇中学物理
  • 1篇中学物理教育
  • 1篇物理本质
  • 1篇物理过程
  • 1篇物理教学
  • 1篇物理教育
  • 1篇物理模型
  • 1篇物理问题
  • 1篇理论与实验研...

机构

  • 5篇无锡高等师范...
  • 2篇苏州大学

作者

  • 6篇张旻敏
  • 1篇母小勇
  • 1篇刘国良

传媒

  • 1篇物理通报
  • 1篇南阳师范学院...
  • 1篇技术物理教学
  • 1篇吉林省教育学...
  • 1篇物理教师

年份

  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2006
  • 1篇2004
  • 1篇1999
7 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
运动波源探究课件的设计与制作
2004年
现代教育十分注重为学生的学习创设良好的学习环境,使学生通过自主学习,去发现知识、理解知识并通过意义建构形成自己的认知结构,进而在获取知识的同时发展学生多方面的能力.随着现代教育技术的不断发展,充分利用计算机多媒体课件辅助中学物理课堂教学,是体现探究作为基础课程改革新理念的一个有效途径.
刘国良张旻敏
关键词:中等教育物理教学多媒体教学课件设计课件制作
师范学校物理探究教学现状(学生卷)的调查研究被引量:2
2008年
随着教育改革的不断深入,科学探究已成为我国基础教育理科课程改革的一个核心问题。根据师范学校的物理探究教学现状,依据相关的理论,设计了学生问卷,并对调查结果进行分析,为提出在师范学校实施物理探究教学的模式和策略提供参考。
张旻敏
关键词:物理探究教学
论中学物理教育的探究本质被引量:6
1999年
物理教育实质上是让学生历经物理学研究的一般程序和过程,从而习得物理知识并熟悉研究间题的一般方法和步骤.物理研究的一般程序为:获得享实、作出预言猜测、形成逻辑结构、报告成果和方法,经受批评、对待他人的观点和解决学术分歧等。
母小勇薛金福张旻敏
关键词:物理教育活动量
师范学校物理探究教学的理论与实验研究
随着教育改革的不断深入,科学探究已成为我国基础教育理科课程改革的一个核心问题。本文以国内外探究教学的理论为指导,在对师范学校学生和物理教师就“师范学校物理探究教学现状”进行调查研究的基础上,结合笔者以往进行探究教学的实践...
张旻敏
关键词:物理探究教学教学模式
文献传递
等效思想在解决物理问题中的应用
2009年
等效思想,就是从事物的等同效果出发,将复杂物理事物的本身规律转化为等效的、简单的、易于研究的物理事物的思维方法.这种方法在物理学的研究中应用十分广泛,且行之有效.按等同效果形式的不同,一般可分为物理过程的等效、物理作用的等效、物理本质的等效和物理模型的等效等4种.
张旻敏
关键词:等效思想物理问题物理过程物理模型物理本质
物理探究教学“自探共研”模式的研究
2008年
高中物理课程标准着力倡导探究教学,强调科学探究既是学生的学习目标又是重要的教学方式之一,倡导将科学探究渗透在教学过程的各个部分。日常的物理课堂教学中有效地实施探究教学应为每一位一线教师重视的研究课题。
张旻敏
关键词:探究教学教学模式
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