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张岩

作品数:19 被引量:110H指数:5
供职机构:深圳市图书馆更多>>
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文献类型

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  • 3篇文化权利
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年份

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  • 1篇2016
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  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 2篇2012
19 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
公共图书馆为建成小康社会提供“正能量”被引量:2
2012年
今年中秋国庆黄金周,深圳有两大"奇观":一是出游的人数历年最多,出城堵车阵容庞大,不少人经历了难忘的"高速公路一日游";二是长假期间,深圳图书馆内座无虚席,座位上、地上乃至台阶上都坐满了人,累计接待到馆读者7万多人,进馆人数创历史同期新高。以上两种"奇观"说奇也不奇,都反映了都市人群对高质量节假日的渴望。随着人们物质生活水平的提高,随着深圳全民阅读活动的深入,图书馆、书城等精神文化场所受到市民越来越多的青睐,已成为市民的深度休闲度假方式。可是,还有疑问。单纯就读书学习而言,深圳图书馆现在服务半径、服务方式已十分多样化,有 160
张岩
关键词:全民阅读活动文化场所读书学习自助服务知识沟
公共图书馆为建成小康社会提供“正能量”
本文分析了人们选择公共图书馆的原因:首先,图书馆是一种气场;其次,图书馆是一种服务;再次,图书馆还是一种空间。在全面建成社会主义小康社会的进程中,公共图书馆将承担更大责任与使命,面临更多机遇与挑战,相信图书馆人必将不辱使...
张岩
关键词:城市发展小康社会
文献传递
“阅读·城市·图书馆”嘉宾论坛被引量:1
2015年
主持人:欢迎来自全国各地的会议代表,特别感谢几位重量级的嘉宾参加今天"阅读·城市·图书馆"的主题论坛。刚才我们听了王波老师作的学术报告,非常精彩。他说阅读推广要加大力度,女馆长、女馆员要发挥更大作用。现在请王波老师见证一下。
张岩李国新范并思李静霞周宝珠师丽梅
关键词:音乐广播总分馆制
从图书馆权利视野论总分馆建设被引量:8
2015年
总分馆制是构建现代公共文化服务体系、实现图书馆权利的最有效途径。当前,我国总分馆建设取得阶段性成就,同时也面临制约其发展的体制性瓶颈。根据专家观点与业界实践,通过政府主导、管办分离,由总馆实行专业化、一体化管理的集约型、统一型总分馆制模式是未来发展方向。业界应凝聚共识,争取政府支持,寻求立法保障,推行真正意义的总分馆制,促进图书馆权利实现。
张岩
关键词:总分馆制图书馆权利公共文化服务体系公民文化权利
公共图书馆业务规范 第3部分:县级公共图书馆
本文件确立了县级公共图书馆业务规范的总则,并规定了文献采集,文献组织,文献保存、保护与修复,读者服务,信息化建设,协作协调,业务管理与研究的基本规范。本文件适用于规范县级公共图书馆(包括实行总分馆制的县级公共图书馆)主要...
邓菊英张岩王林张娟陈人语余胜英贾蔷胡洁李金玲杨卫红许芳敏
规划未来:“图书馆之城”发展新机遇
2015年
今年是十二五规划的收官之年,十三五规划的布局之年。已走过十二个春秋的深圳"图书馆之城"也将迎来她发展的新阶段。"图书馆之城"是深圳具有浪漫主义色彩的文化创想。她把党委政府责任与图书馆精神形象而真实地展现:把深圳建设成为一个没有边界的大图书馆网,网中的每一个图书馆互通互联、资源共享,从而使市民方便知识获取、方便终身学习、丰富文化生活,实现文化权利……通过这一战略目标的提出和其后相关机构人员的艰苦努力,十二年耕耘,
张岩
关键词:知识获取浪漫主义色彩文化权利资源共享
“智慧服务与创新发展”第二届“图书馆发展·岭南论坛”实录
进入新时代,图书馆的创新发展亟需新理念、新思路、新方法,而面对社会的发展与技术的不断进步,图书馆智慧服务逐渐成为图书馆服务的新模式,今天,论坛现场大咖云集,共同探讨图书馆智慧服务与创新发展。下面让我们以热烈掌声请出本届论...
柯平张岩魏东原张靖成鑫尹丽棠陈渊
文献传递
公共图书馆与城市文化建设——深圳图书馆参与深圳学术文化构建的思考被引量:5
2013年
结合深圳图书馆的实践,阐述公共图书馆在城市文化建设上的作用,从文献资源、交流空间、专业服务等方面探讨城市图书馆在构建地方性学术文化上的独特优势;针对深圳图书馆参与"深圳学派"构建提出建议。
张岩
关键词:学术文化图书馆服务
全民阅读的深圳实践
深圳作为改革开放的前沿阵地缔造了无数"深圳奇迹",深圳人以先进理念引领城市发展,以文化自觉推动全民阅读。"深圳读书月"近20年蓬勃发展,已成为深圳的城市文化标志。作为全民阅读的主阵地,深圳各级图书馆致力于阅读活动常态化、...
张岩
关键词:文化理念文化权利深圳读书月图书馆之城
创设新型文化空间涵养城市文化土壤
近年来,深圳图书馆在原有空间基础上,开创性地改造多个新型文化空间.依托'报告厅''南书房''捐赠换书中心''讲读厅''爱来吧'等文化空间建设,深圳图书馆整合活动主题,切实满足读者需求,充分释放了作为公共空间的社会价值,效...
张岩
关键词:文化空间社会参与教育功能
共2页<12>
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