张宏
- 作品数：32 被引量：64H指数：4
- 供职机构：武汉理工大学机电工程学院更多>>
- 发文基金：湖北省高等学校省级教学研究项目天津市哲学社会科学研究规划项目全国统计科学研究计划项目更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学自动化与计算机技术金属学及工艺更多>>
- 企业社会责任量化核算内容的中外比较研究被引量：1
- 2009年
- 随着企业社会责任国际标准SA8000传入我国,理论界和企业界积极开展我国企业社会责任的标准研究和实践,极大地推动了我国企业的社会责任进程。但由于起步较晚,在核算内容诸如权威指数、核算指标、核算标准以及核算角度上与国外存在着较大差距。这也正是中外企业社会责任量化核算内容的明显区别。
- 张宏
- 关键词：社会责任
- 从企业社会责任履行看碳金融VER市场的形成
- 2011年
- 自愿交易(VER)模式是我国碳金融交易市场的最现实的选择,而企业社会责任力量约束,是培养VER市场买方需求的重要推力。强化企业社会责任意识和核算,不仅能助力碳金融市场良性发展,也是企业、社会可持续发展的必然选择。
- 张宏
- 关键词：企业社会责任
- 企业社会责任统计总指数的设计与编制被引量：1
- 2008年
- 文章从意义作用、编制思路、指标选取原则、计算步骤和权重设计等方面统筹加以分析和研究,探索企业社会责任统计总指数的编制,用以满足企业社会责任自我评价和第三方认定、排名、对比的实际需要。
- 张宏
- 关键词：企业社会责任
- 基于MOOC混合教学模式的“互换性与测量技术”教学改革与实践被引量：6
- 2017年
- 文章在分析互换性与测量技术课程内容特点、学生学习特点和教师教学特点的基础上,提出基于MOOC混合教学模式的教学改革思路。结合我校教师所开发的MOOC,采用混合式教学模式,从教学理念、教学体系、考核方式、教学资源等角度出发,对课程教学重新进行优化重构。通过教学改革与初步实践,取得良好效果:增强了学生的工程意识,提高了学生的工程实践应用能力和创新能力,促进了学生自主学习能力和终生学习意识。
- 张宏胡业发吴彦春石绘
- 关键词：互换性与测量技术混合教学模式
- 会计准则执行机制存在的问题及其对策研究被引量：3
- 2011年
- 从多方面分析了我国会计准则执行机制的影响因素,通过对这些影响因素的分析,总结出我国会计准则执行过程中存在的一些问题,并针对这些问题提出了一些对于加强我国会计准则执行机制建设的建议。
- 张宏
- 关键词：会计准则影响因素
- 极线约束下的多分辨率相关匹配算法被引量：2
- 2008年
- 针对计算机视觉在几何测量应用中图像匹配特点,提出了将多分辨率和极线约束与相关法相结合的图像匹配方法。该方法采用金字塔分层和极线约束来弥补相关匹配带来运算量大的不足,克服了图像匹配中精度低的缺点。通过计算机视觉在几何测量检测系统中图像匹配的实际应用,验证了该算法具有较高的测量精度、速度及其实用性。
- 张宏谭跃刚
- 关键词：多分辨率极线约束
- CPI指数体系的局限性与调整修正被引量：4
- 2008年
- CPI是反映一定时期内居民消费品价格变动趋势和程度的统计指标。由于近年来国家经济快速发展,我国居民消费品的结构性变化,使CPI的编制存在着一定程度的局限性,有必要对此研究,并适时加以调整。
- 张宏霍瑞珍
- 关键词：CPI指数
- 计算机视觉在工件检测系统中的开发及应用
- 2008年
- 为了实现工件快速同时高精度的在线检测,将计算机视觉技术应用到工件尺寸在线检测系统,设计了工件尺寸在线检测系统的硬件结构和软件功能模块,并使用VC++6.0开发了基于计算机视觉的工件尺寸在线检测系统.
- 张宏谭跃刚
- 关键词：计算机视觉工件
- 经济调查中多目标抽样调查技术的应用
- 2007年
- 对于一个总体，通过抽样调查估计其一个指标并不是件困难的事。然而，当需要了解的指标多于1个时，情况就会由于各指标间的特性差异而变得极为复杂，此时，则需考虑如何设计一个经济的统一样本，在用它来推断总体若干个指标的同时，也能保证获得令人满意的精确度要求。笔者以抽样调查总产值、从业人数、出口交货值、利润总额等4个指标的统一样本分别点估计为例，就两种多目标抽样调查技术加以理论探讨，意在利用多目标抽样调查技术有效地解决此类问题。
- 张宏
- 关键词：多目标抽样经济调查抽样调查出口交货值从业人数利润总额
- 线上线下混合式教学探索与实践——以在线课程“机械制造工艺1”为例被引量：2
- 2022年
- “机械制造工艺1”课程是机械类专业的必修核心课程,其特点是“四多一少”,即:概念多、标准多、专业知识多、课后作业多与授课学时少(学时减半)。针对这些问题,探索新的教学模式:通过课程思政,激发学生的民族自豪感和爱国情怀;通过线上线下混合式教学,培养学生自主学习的能力和分析问题与解决问题的能力;通过建设灵活便捷的网上教学资源,拓展课程设计内涵;通过全过程形成性评价,提供教学反思及其改进方向。经过近几年教学实践,取得了良好效果,促进了具有自主学习能力、终身学习意识与习惯并具有创新精神的国际化人才的培养。
- 张宏郑银环庄可佳高忠梅
