常青青
- 作品数：7 被引量：4H指数：2
- 供职机构：西华师范大学高等职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理历史地理更多>>
- 浅谈甲午战后50年间日本对中国留日政策的演变
- 2008年
- 从甲午战争到抗战结束的50年间,中国留日教育较为兴盛。日本朝野对中国学生留学日本十分关注,在不同的时期制订了不同的政策。纵观其政策演变,可分两个阶段:一是19世纪末至20世纪20年代,二是20世纪30年代至40年代。在第一阶段,日本对中国留日学生政策虽包含侵略阴谋,但不显著。在第二阶段,其政策着力培养亲日奴化人才,侵略阴谋暴露无遗。
- 常青青
- 关键词：奴化教育
- 略论卢作孚的科学思想及实践
- 2013年
- 卢作孚深受科学救国思潮影响,笃信科学是建国之本。他认为落后国家的科学发展需要注重实用,走跨越式发展道路,为此他极力培养、招揽人才,宣传科学,建立和引进科研机构、技术和设备。卢作孚为中国西部科学发展做出了重要贡献,在科学救国史上具有独特地位。
- 常青青
- 关键词：卢作孚科学救国
- 试论客家文化与朱德勤俭品质的养成
- 2012年
- 清朝初年,包括朱德先祖在内的一批客家人从广东辗转迁至四川仪陇,他们的后裔一直顽强地传承着客家文化传统。朱德的家庭是一个恪守客家传统的典型客家家庭,浓郁的客家文化氛围在很大程度上造就了朱德勤俭的品质。
- 常青青
- 关键词：客家
- 试论当前留守儿童感恩教育的不足及对策被引量：2
- 2012年
- 当前留守儿童感恩教育受到部分学校关注,并取得了一些成果,但还存在明显不足,如重视不够、理念落后、措施不当等。要使留守儿童感恩教育取得明显实效,国家、学校、社会需要团结协作,共同营建完善的法制体系和氛围,贯彻以人为本理念,改变灌输式教育模式,坚持受恩、识恩、报恩、施恩四个环节并重,多管齐下,将留守儿童感恩教育融汇于日常生活中。
- 常青青常代兵
- 关键词：留守儿童感恩教育以人为本
- 卢作孚乡村建设成就对社会主义新农村建设的启示被引量：2
- 2012年
- 卢作孚是民国时期乡村建设三杰之一,其乡村建设的理念和实践可以为我们今天进行的社会主义新农村建设提供有益的借鉴,如加强领导,促进农村交通、文化、教育、体育、卫生等方面建设等等。
- 常青青
- 关键词：卢作孚乡村建设社会主义新农村建设
- 浅谈以人为本理念与马克思主义大众化
- 2011年
- 以人为本理念蕴含着丰富的内涵,在马克思主义大众化中具有重要的指导意义,是马克思主义的本质要求。在以人为本理念指导下,我们要改变过去简单、单向的宣传方式,放下架子,走进群众,利用群众喜闻乐见的方式进行马克思主义宣传,才能取得满意的效果。
- 常青青
- 关键词：以人为本马克思主义大众化互联网
