崔琰
- 作品数：52 被引量：83H指数：6
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- 深入挖掘能量关系 展现学科核心素养——评析2017年北京高考压轴题
- 2017年
- 2017年北京高考的理综卷24题,即压轴题,以发电机和电动机为基本素材,结合中学物理教学实际,对模型进行适当改造和简化,不仅将电流、电源、牛顿运动定律、功能关系、电磁感应等基本概念和规律融入其中,深入考查学生对概念和规律的理解,还重点考查了学生建立物理模型并用恰当的研究方法进行推理和论证的能力.
- 崔琰马朝华
- 关键词：高考中学物理教学学科核心物理模型洛伦兹力自由电荷
- 由一道初三复习课证明题引发的思考
- 2018年
- 通过对一道实验设计题目深入讨论,指出在实验设计教学中教师提问常出现的一些错误问题,并分析错误原因及改进方法。通过对这类问题的反思,我们可以更加清晰地认识＂实验探究＂的科学内涵。
- 崔琰马朝华
- 关键词：证明题
- 2012年北京高考物理压轴题的解析与思考被引量：8
- 2012年
- 2012年北京高考的压轴题仍落在了“碰撞”模型的考查．与2011年压轴题类似的是，题目仍以“匀强电场”为背景，将去年的φ-x图像改成了E-x图像．很多考生可能会误把题目理解成“带电粒子运动”模型考题．但此题本质上从“静电力”角度考查了学生对“碰撞”模型的广义理解．此考题出题灵活、富有新意、综合性强，突出了对学生综合能力以及发散思维的考查，具有一定难度，区分度强．
- 崔琰
- 关键词：高考学生综合能力带电粒子运动匀强电场
- 一种钛锆铁形状记忆合金材料
- 本发明公开了一种钛锆铁形状记忆合金材料，该合金材料由40at％～60at％的钛Ti、40at％～55at％的锆Zr和0.2at％～5at％的铁Fe组成。该合金材料相变温度在0℃～600℃；在室温下屈服强度为150MPa～...
- 李岩徐惠彬崔琰于开元
- 文献传递
- 基于认知过程的物理新知建构诊断性测试结果分析
- 2020年
- 诊断性评价是指基于教师经验以及通过测试、访谈等获得的学习数据,发现描述学生学习中存在的具体问题,并且对问题产生的根源做出因果解释,进而基于问题描述和因果解释拓展整合学生在学习其他内容时可能存在的类似问题,最终对学生的学习状况做出判定并提出改善学习的方案和针对性建议的过程。基于北京交通大学附属中学的408个样本,利用定量和定性的混合研究方法对认知过程中物理新知建构层面的数据进行分析,落实核心素养,提升教学.
- 张跃崔琰张宇张玉峰
- 2015年天津高考物理压轴题第2问的巧解被引量：4
- 2015年
- 2015年天津高考理综卷第12题，即物理压轴题，以带电粒子在电场和磁场的复合场中的运动为命题背景，加入了繁杂的数学计算。该题的难点在于带电粒子在n组交替存在的电场和磁场中的运动情景，非常难以理解，且第2问的常规解法还需要用到平面几何和数列等数学知识，非常繁琐。本文针对第2问，运用“洛伦兹力分量式”的方法进行巧解．规避了复杂的数学计算。
- 崔琰马朝华
- 关键词：洛伦兹力
- 研究 对比 思考——近5年北京市高考计算题分析被引量：1
- 2015年
- 物理是高考理科综合试卷的重心科目,物理计算题在理综试卷中的地位越来越重要.物理计算题考查内容多为Ⅱ级要求,其知识内容要求掌握的程度为,"要理解其确切含义及与其他知识的联系,能够进行叙述和解释,并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用".就高考而言,计算题是物理试题中分值最高,也是难度最大的部分.
- 崔琰任艺李筱娜
- 关键词：物理计算计算题带电粒子安培力主干知识
- 围绕设计性任务的教科书内容重组:以“月-地检验”为例被引量：3
- 2023年
- 对教科书内容从学生认知的角度进行整合是探究教学实践的需要.围绕设计性任务是对教科书内容进行重组整合的重要途径.围绕设计性任务重组整合教科书内容的主要思路可以概括为:确定教学目标并确定认知需求;基于教学目标和认知需求开发合适的设计性任务;围绕设计性任务重组整合教科书内容.经过长期围绕设计性任务重组整合教科书内容的教学实践发现:设计性任务可以有效调动学生学习主动性;创新思维培养可以有效统领学生核心素养的全面发展;围绕设计性任务整体改进教学可以有效促进教师专业发展.
- 张玉峰陈伟孟崔琰
- 关键词：创新思维
- 2014年北京物理高考实验题的3种解法被引量：1
- 2014年
- 与2013年北京物理高考实验题相似,2014年的实验题仍然考查了电学实验部分。该题以＂测定干电池的电动势和内阻＂为实验目的,将电路选择、仪器选取、数据分析和函数图像关系融合为一道考题,突出考查学生对物理实验中的实验操作的理解。此考题出题灵活、富有新意、综合性强,突出了对学生物理思想以及综合能力的考查,具有一定的区分度。本文对该题的最后一问的图像关系的确定进行分析,指出学生的易错点及3种不同思考方法,希望能够起到抛砖引玉的作用。
- 崔琰李筱娜
- 关键词：物理实验实验题高考解法函数图像电学实验
- 通过项目教学将核心素养内化到课堂教学中——“核心素养导向的项目式教学实践”工作坊被引量：1
- 2020年
- "核心素养导向的项目式教学实践"工作坊基于海淀STEM教育协同创新中心航天类STEM课程研发团队的研究成果,结合初中科学类课程标准,让参与者通过交流、观察和设计,体会如何通过项目教学开展航天类STEM课程,将核心素养内化到课堂教学中。
- 崔琰
- 关键词：工作坊初中科学项目式教学教学开展项目教学
