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崔晓莉

作品数:26 被引量:25H指数:2
供职机构:海南经贸职业技术学院更多>>
发文基金:海南省哲学社会科学规划课题海南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学文学经济管理建筑科学更多>>

文献类型

  • 17篇中文期刊文章

领域

  • 10篇文化科学
  • 4篇文学
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机构

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作者

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传媒

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年份

  • 1篇2022
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 3篇2017
  • 3篇2015
  • 3篇2014
  • 2篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2009
26 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
海南高校大学生创业支持体系的构建
2015年
基于国家对大学生创业的支持及当前大学生创业的基本情况,系统分析海南高校大学生创业支持体系建设在政治、社会和高校三方面的现状及存在的问题,并依次从政治、社会、高校和创业者自身提出构建海南高校大学生创业支持体系的意见和建议,以期更好地构建海南高校大学生创业支持体系。
崔晓莉李明明
关键词:海南高校大学生创业
《白鹿原》艺术品位的重新评定被引量:1
2014年
陈忠实的《白鹿原》一经发表便引起了社会各界的高度关注,不仅仅获得了第四届茅盾文学奖,更被译为多国语言在世界上进行流传。本文通过对《白鹿原》的全面解读,通过该作品与作者早期作品的分析,试图重新对《白鹿原》这部鸿篇巨著的艺术品位进行评定。
崔晓莉
关键词:《白鹿原》艺术品位
国际旅游岛环境下高等职业教育国际化中校企合作共同体式的研究
2013年
当下,单纯依靠老师与学生的短期流动学习来实现高职院校国际化人才培养已经略显单薄,校企共同体合作模式把高职院校与国际企业教育环境与优质资源有机地结合在一起,是一种深度培养适应国际形势发展需求的有国际就业竞争力的高职技能型人才的培养模式,对研究高职教育国际化有一定的指导作用。
吴晓雯崔晓莉
关键词:高职教育国际化
从企业需求探讨高职文秘教育存在的问题及对策被引量:6
2012年
高职文秘专业要把握好秘书工作的发展趋势、了解企业对文秘人才的需求,从人才培养目标、课程设置、教学方法、实训教学、师资力量等方面进行改革,培养复合型秘书人才,以增强学生的就业适应性。
向立志崔晓莉
关键词:高职文秘
素质教育视阈下高职礼仪教育探究被引量:1
2014年
本文从素质教育的视角探究高职礼仪教育,礼仪教育是通往素质教育的桥梁和基础,二者的关系是相辅相成的。礼仪教育在推进素质教育中的有效价值主要体现在提高学生的道德情操、促进学生的身心健康、提高学生的社会承受力、增强学生的就业软实力以及建设美丽中国等方面。高职礼仪教育是素质教育中不可或缺的重要环节。
崔晓莉李明明
关键词:素质教育高职礼仪教育
从唐诗看唐代酒业的繁荣被引量:1
2015年
唐诗中处处飘着浓浓的酒香,让人沉醉其间。通过对唐诗的品读,我们发现唐代的酿酒业十分发达,酒的种类非常丰富,全国各地酒馆林立。酒馆为人们的日常交际提供了一个开放的空间,饮酒逐渐成为一种社会性的行为。
崔晓莉
关键词:酿酒业
习近平青年修德思想的科学内涵
2019年
习近平总书记曾特别强调正确的社会主义核心价值观关乎到国家命运,青年一代作为能将这种国家精神发扬壮大的关键群体,要始终遵循八字箴言,勤学、修德、明辨、笃实。文章重点分析习近平总书记关于青年修德思想的科学内涵,为新时代青年培育和践行社会主义核心价值观提供正确方向。
李明明崔晓莉
关键词:青年修德
高职文秘专业渗透艺术教育的实践和探讨
2012年
加强艺术教育,有利于高职院校培养应用型、创新型文秘人才,促进学生的全面发展。高职文秘专业要通过多种途径强化艺术教育,使学生具有情绪稳定、思维流畅、气质儒雅、素质全面的特点。
向立志崔晓莉邓小康
关键词:艺术教育高职文秘
唐代园林与文学创作的互动关系探析——评《唐代园林与文学之关系研究》
2020年
园林是众多文人大夫居住或游玩的地方,是他们文学创作、精神思想的寄托,自然而然地在诸多文学作品中体现出来。园林与文学创作之间有着千丝万缕的联系。《唐代园林与文学之关系研究》一书就是作者对唐代园林与文学之间的关系进行探究,通过分析当时的唐代园林与相关的文学作品,体会其中的历史状况、地位变化,了解唐代文人的精神面貌、思想心态等。唐代园林与文学创作之间的互动关系探析,可以让我们对那个时期的园林与文学作品有新的认识。
崔晓莉
关键词:文学作品唐代文人文学创作思想心态
素质教育视阈中高职大学生思想政治理论课教学探讨
2013年
随着素质教育的不断实施与推广,思想政治理论课及其教学改革也在不断与时俱进.高职院校的思想政治理论课是贯彻和落实高职大学生素质教育的有效平台和途径,因为思想政治理论课教学具有雄厚的师资力量、宽广的理论基础、良好的实践平台和有效的制度保障等.
李明明崔晓莉
关键词:素质教育高职大学生思想政治理论课
共2页<12>
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