崔佳
- 作品数：20 被引量：91H指数：5
- 供职机构：河北大学教育学院更多>>
- 发文基金：河北省社会科学基金国家社会科学基金河北省高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理自动化与计算机技术更多>>
- 学习者建构与环境赋能:本科生课程参与度影响因素探究
- 2022年
- 课程参与度是衡量本科生教育质量的过程性指标,明确课程参与度构成及其影响因素可为提高本科生课程参与度提供参考。在梳理已有文献的基础上,构建了包含两维五要素的课程参与度构成模型,其中个体参与维度包括认知参与、情感参与、行为参与,环境感知维度包括课程内环境感知和课程外环境感知,各要素间及各维度间的交互作用动态揭示了课程参与度的构成机理。基于课程参与度构成模型进一步构建了课程参与度影响因素模型,认知内驱力、认知负荷、高阶思维等影响着学习者的认知参与度;学习满意度与学习自我效能感等影响着学习者的情感参与度,笔记、讨论、实践等影响着学习者的行为参与度;课程资源媒介、学习氛围、学习活动等影响着学习者对课堂内环境的感知;家庭环境、社会环境等影响着学习者对课堂外环境的感知。各影响因素间及各维度间的交互作用动态影响着课程参与度的水平。
- 崔佳
- 关键词：本科生环境感知
- 乡村学院:乡村振兴战略的现实路径被引量：3
- 2018年
- 实施乡村振兴战略,人才是关键。新型职业农民作为乡村振兴的主力军,对其培育是重中之重。乡村学院作为新型职业农民培育的新载体,是政府、学校、科研机构、企业和地方等共同打造的合作新平台,是农村成人教育发展的新方向。通过建设乡村学院,改进农村成人教育,拓展培育新型职业农民的思路,从而为乡村振兴提供人力资源支撑。
- 崔佳赵明媚郭伟
- 关键词：新型职业农民
- 杜威交互作用思想与现实观照——基于杜威学校的思考
- 2022年
- 教育是儿童持续不断的与环境交互作用的生长过程,这是杜威交互作用思想的核心观点。杜威学校是杜威交互作用思想的实验室,杜威学校基于情感、体验和智慧三个核心特征,践行交互思想,为当前学校育人环境的创设提供了参考:学校应创设“开放式”校园空间、“民主式”校园文化、“联通式”学习氛围,并培养“领袖式”教师团队。
- 崔佳
- ICAP视阈下高校学习参与度的影响模型建构分析
- 2021年
- “双一流”建设技术突破的关键是学科、专业、课程一体化建设。一流课程是“双一流”建设的重要主题和基本途径,而保证与提升学习者参与度是课程设计中的重要环节,同时学习参与度也是保证学生有效学习的关键因素之一。如何让学习真实发生,提高学习参与度,使学生更加自主、持久、深度地学习,一直是困扰教育界的难题。研究将ICAP学习方式与相应的学习活动相结合,构建学生学习参与度的影响模型,并且从教师、学生和交互式教学活动等方面来论述提升高校学生学习参与度的策略。
- 崔佳张昕王海旭
- 关键词：学习参与度
- 试论教师的教育技术意识培训
- 教育技术整合于教育已成为教育改革中的重中之重，众所周知“付诸行动，意识先导”。这说明有效地对教师进行教育技术意识培训，使广大教师充分认识到学习与利用现代教育技术的重要性和必要性，提高在教学中运用现代教育技术的自觉性，并能...
- 崔佳刘晓莹
- 关键词：教师培训教育改革
- 文献传递
- 我国“以学生为中心”研究的热点主题与前沿演进——基于CiteSpace的可视化分析被引量：3
- 2023年
- “以学生为中心”理念一直是教育领域的研究热点,对我国1992-2021年“以学生为中心”研究领域的文献进行计量分析,建立国内“以学生为中心”研究进展的CiteSpace知识图谱。研究结果表明:我国“以学生为中心”研究领域的发文量正处于数量增长减缓的发展时期;该领域并未形成核心作者群,且核心作者研究成果的影响力未充分发挥导向作用,学者间的联系并不紧密,缺乏沟通合作意识;该领域中主要研究机构类型集中于综合类院校,机构间合作类型多样,且主要机构所在地聚集于东部和中部地区;该领域的研究热点集中在“教学模式”“教学改革”与“课堂教学”等方面,“本科教学”“新工科”可能成为未来主要研究方向。结合当前我国“以学生为中心”研究的实际情况,今后该领域研究应加强主体异质合作,建构学术交流渠道;加大信息技术支持,探索多元混合教学模式;立足学生中心理念,推动交叉学科研究。
- 崔佳罗萍付美娅杨晴晴
- 关键词：以学生为中心教育教学CITESPACE
- 英语网络学习中的情感培养策略
- 克拉申的'情感过滤'理论认为情感因素在英语学习中扮演着很重要的角色.本文通过对'情感过滤'理论的分析,探讨了影响学习者二语习得的动机、自信心和焦虑等重要情感因素,并提出在网络学习环境下的情感培养策略.
- 杨卫明张淑君崔佳
- 关键词：情感过滤英语教学网络学习
- 文献传递
- 试论教师的教育技术意识培训
- 教育技术整合于教育已成为教育改革中的重中之重,众所周知"付诸行动,意识先导"。这说明有效地对教师进行教育技术意识培训,使广大教师充分认识到学习与利用现代教育技术的重要性和必要性,提高在教学中运用现代教育技术的自觉性,并能...
- 崔佳刘晓莹
- 文献传递
- 心理学发展与教学设计的演变被引量：14
- 2018年
- 心理学对教学设计发展具有重要的影响。教学设计演变经历了前心理化、行为主义、认知主义及建构主义四个阶段。在每个发展阶段,教学设计的目标与原则等关键要素都在发生变化。教学设计在学习者、学习目标、学习任务、学习情境四个心理因素的相互影响中,有选择地实现了动态发展。
- 宋耀武崔佳
- 关键词：心理学心理学思想教学教学设计
- 基于ICAP理论的翻转课堂学习参与度提升研究被引量：1
- 2021年
- 随着信息技术和教学理念的不断更新,翻转课堂成为国内外教育界的热门话题。它打破了传统的教学模式,为教学改革的开展注入了新的活力,更加凸显了学生全面参与学习的价值,间接地为提高学生学习参与度起了重要的助推作用。但是审视当前翻转课堂的应用现状,仍存在学生学习参与度较低的问题。基于此,本研究以ICAP理论下的学习方式分类学为重要依据,构建翻转课堂学习参与度提升模型,分别阐释了混合式交互环境下学生课前和课堂学习参与度提升稳定化和自动化的学习过程,并且认为翻转课堂学习参与度提升是一个动态的渐进迭代过程,为学习参与度的提高提供理论指导。此外,研究提出翻转课堂学习参与度提升策略,为提高学生学习参与度提供科学、可行的操作建议,为学习参与度的提高提供实践指导。
- 崔佳张昕王海旭
- 关键词：教学交互学习参与度
