居峰
- 作品数：12 被引量：43H指数：4
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- 主体间性思想政治教育研究综述被引量：1
- 2014年
- 主体间性理论是一种新的研究方法,总结和梳理近年来的主体间性理论的研究成果,将其借鉴到思想政治教育中,有利于思想政治教育工作的实效性,有利于思想政治教育工作的科学性,有利于思想政治教育工作的现代性。
- 张坤居峰
- 关键词：主体间性思想政治教育
- 从终身教育向终身学习转化看终身教育体系的构建被引量：4
- 2012年
- 终身教育思想自上个世纪60年代被提出以后,便受到世界各国的广泛关注。在终身教育的发展演变过程中,"终身学习"概念逐渐进入人们的视野,并大有取代"终身教育"之势。然而"终身学习"的提倡是否就是理论上的进步,从而在实践中有利于终身教育的推进呢?尤其对于教师教育来讲,是否更有利于教师终身教育体系的构建以及教师素质的提高和专业化发展呢?文章认为对待"终身教育"向"终身学习"的转化应做进一步的思考,在重视学习者主体性的同时更要强调政府的职责。
- 居峰
- 关键词：终身教育终身学习教师教育
- 把握机遇 应对挑战 促进高校成人教育发展被引量：1
- 2012年
- 我国高等教育实现大众化以来,高校举办的成人高等教育遇到了新的挑战。文章认为,在挑战面前,高校应明确思路、正确定位、发挥优势,积极应对挑战,继续为我国的成人高等教育做出贡献。
- 居峰
- 关键词：成人高等教育高等教育大众化
- 高校主体间性思想政治教育研究
- 本文围绕着思想政治教育与主体间性之间的关系,站在主体间性的视角看思想政治教育,借鉴主体间性理论实践思想政治教育,实现两者结合——思想政治教育与主体间性的深层互动,并结合高校特点和实际情况,探索高校主体间性思想政治教育的创...
- 居峰
- 关键词：主体间性思想政治教育
- 文献传递
- 对高校师资管理的几点认识与思考被引量：15
- 2007年
- 教师资源作为高校的基础核心要素历来受到高校管理者的重视,但是近年来关于高校师资管理却受到了一定的质疑。本文试图在高校师资管理传统理念改变、尊重教师的憎爱分明规律、实施师资管理制度创新等方面作出初步探索,并提出几点认识和思考。
- 居峰
- 关键词：人力资源师资管理人本思想
- 论高校主体间性思想政治教育的模式构建被引量：1
- 2014年
- 思想政治教育的目标指导着思想政治教育的发展,并为其指明了前进方向,通过高校主体间性思想政治教育模式的构建,探讨其目标体系、构建原则、构建条件和应注意的问题,从而对高校思想政治教育工作起到积极促进作用。
- 居峰
- 关键词：高校主体间性
- 高校主体间性思想政治教育研究被引量：7
- 2013年
- 高校主体间性思想政治教育是"以主体间性理论为理念,立足于社会发展和高校思想政治教育工作实际,通过师师、师生、生生主体间平等、互动和交往,将其放之于主体—主体的关系中来,培养大学生具有主体间性思想政治品德的理论"。该教育理念的建构是高校思想政治教育的基础和保证,也是确保大学生健康成长的关键;该理论的运用,有利于我们充分发挥教育主体和对象主体的双向主体性,是思想政治教育的本质要求。
- 居峰
- 关键词：思想政治教育主体间性
- 论构建高校主体间性思想政治教育的原则
- 2014年
- 主体间性思想政治教育作为一种教育理念近年来被广泛关注,将其借鉴用于高校思想政治教育工作,应有必要的构建原则,这也是将高校主体间性思想政治教育活动落到教育现实的保证,构建的原则也需要符合高校主体间性思想政治教育的本质属性,需要符合高校主体间性思想政治教育活动的特点。
- 曾东居峰
- 关键词：主体间性思想政治教育
- 论高校思想政治教育工作者的终身学习被引量：1
- 2013年
- 从知识经济时代的要求和特点出发,学习应该贯穿人的一生。文章指出高校思想政治教育工作者不仅应该树立"终身学习"的理念,提高自身的素质以及"终身学习"的意识和能力,而且也应该树立高校思想政治教育工作者终身学习的保障制度的意识。
- 居峰袁阳
- 关键词：高校思想政治教育终身学习
- 终身教育向终身学习转化的思辨——兼论教师终身教育体系的构建被引量：8
- 2010年
- "终身学习"大有取代"终身教育"之势。然而"终身学习"的提倡是否就是理论上的进步,从而在实践中有利于终身教育的推进呢?尤其对于教师教育来讲,是否更有利于教师终身教育体系的构建以及教师素质的提高和专业化发展呢?文章认为对待"终身教育"向"终身学习"的转化应做进一步的思考,在重视学习者主体性的同时更要强调政府的职责。
- 居峰
- 关键词：终身教育终身学习教师教育
