尹华东
- 作品数：14 被引量：114H指数：5
- 供职机构：首都师范大学大学英语教研部更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金北京市教委资助项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教更多>>
- 间接言语表达歧义时的语用功能
- 2006年
- 侯国金先生指出间接不都是为了礼貌,间接也不意味着礼貌,直接言语也能表达礼貌。何兆熊认为“语言的字面意义与话语意义之间的差别显然是解释间接语言的一个很好的切入点”。字面意义和话语意义的差别正是产生歧义的关键,笔者针对抱怨言语,对间接言语在产生歧义中的语用功能进行研究。
- 尹华东
- 关键词：歧义礼貌间接言语抱怨言语行为
- 大学英语辅修专业建设的问题与对策——以首都师范大学为例被引量：1
- 2008年
- 随着大学英语教学改革的进一步深入,各种跟选修、辅修课相关的问题都凸显了出来。作为"教育部大学英语教学改革示范校"之一,首都师范大学目前在这方面所面临的困难具有一定的代表性,因此本文以首都师范大学为例从内部和外部两方面的原因探讨了大学英语辅修专业当前所面临的问题,并提出一些解决问题的办法和对策。
- 尹华东
- 关键词：大学英语教学改革
- 幕课(MOOCs):外语教育的机遇与挑战被引量：9
- 2015年
- 时下席卷全球的幕课(MOOCs)给传统教育带来巨大冲击,也给我国外语教育带来机遇和挑战。我们应顺势而为,抓住机遇,应对挑战,利用幕课推进外语教育改革,提高教学质量,为教育国际化和学科未来发展做出积极贡献。
- 尹华东
- 关键词：外语教育
- 对国内外翻转课堂热的冷思考:实证与反思被引量：62
- 2016年
- 本文回顾了翻转课堂的起源和发展历程,分析了其研究现状及存在的主要问题,探讨了大学英语翻转课堂实验研究结果。结果显示翻转课堂在增进学习兴趣方面效果明显,但对增强学习动机作用有限,能否显著提升学习成绩还需进一步论证。本研究说明翻转课堂有一定积极意义,但也有自身局限性,由于对翻转课堂的认识还不够全面,需冷静面对翻转课堂"热潮",理性看待其作用和价值。
- 尹华东
- 关键词：学习动机
- 网络环境下形成性评估与英语自主学习能力培养模式研究被引量：6
- 2013年
- 通过对两届不同学生进行相同实验发现,网络环境下形成性评估模式有利于提高学习者的英语自主学习能力。这为我们如何将多媒体技术、形成性评估和自主学习三者有机结合起来提供了新的思路。
- 尹华东
- 关键词：网络环境英语形成性评估自主学习能力
- 谈合作学习理论在教学中的应用被引量：2
- 2008年
- 合作学习(Cooperative Learning)是上个世纪70年代初起源于美国的一种教学理论与策略体系。很多研究显示,合作学习对学习结果有积极的意义,但合作学习也未必就是最好的选择,只有通过自己的实践,反复总结规律,汲取过去的经验和教训,才可能找到适合自己实际情况的、更好的教学理论。
- 尹华东
- 关键词：教学理论教学效果英语
- 从教学效果的差异看心理因素的重要性
- 2001年
- 一名合格的教师 ,其专业知识无疑非常重要 ,但课堂的教学质量往往还取决于教师对与教学有关的其他相关领域的知识 (如教育心理学 )的了解及重视程度。在日益注重学科之间综合性、关联性的 2 1世纪 ,运用教育心理学的理论来加强对课堂教学效果的研究 ,不仅是教育心理学家们的任务 ,也是每一个教师应积极探索的课题。通过英语口语课的实验、研究 ,证明 :教师在教学中把握好学生的心理特征 。
- 尹华东
- 关键词：英语口语教学效果心理因素
- 非英语专业大学生英语自主学习能力调查与研究被引量：2
- 2014年
- 本研究通过问卷调查方式对非英语专业大学生英语自主学习能力进行调研。结果显示:(1)英语自主学习能力总体较弱;(2)男、女生自主学习能力无显著差异;(3)大一、大二学生自主学习能力没有显著差异;(4)不同专业学生自主学习能力总体无显著差异,但在对策略使用的监控方面,工科生和艺科生显著高于文科生和理科生,工科生和艺科生无显著差异。本研究表明教师可通过加强学习策略培训和应用等方面入手提高大学生英语自主学习能力。
- 尹华东韩宁
- 关键词：大学生英语自主学习能力
- “互联网+”背景下我国外语教育范式转换势在必行被引量：2
- 2016年
- 2015年李克强总理提出的"互联网+"行动计划使互联网成为推动社会创新的引擎,但互联网+教育(尤其是正规学历教育)方面的理论和实践还有待突破和创新。随着现代信息技术不断提高和普及,国内外教育发展形势不断变化,教育创新大势所趋,范式转换势在必行。我国外语教育范式转换是时代发展的要求,是教育创新的必然。我们需要多方协力、多措并举推动外语教育范式转换,进一步深化教育改革、提高教育质量。
- 尹华东韩宁
- 关键词：外语教育范式
- 21世纪以来我国英语形成性评估研究回顾与展望被引量：5
- 2012年
- 对2000-2012年我国学术期刊上关于英语形成性评估或评价研究的文章从"全部期刊"、"核心期刊"和"外语类核心期刊"三个层次范围分别进行检索,并对所得文章进行了归纳和总结。在此基础上,进一步分析了21世纪以来我国英语形成性评估或评价研究中存在的主要问题及未来发展趋势。
- 尹华东
- 关键词：英语形成性评估
