孟秀民
- 作品数：29 被引量：35H指数：3
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- 相关领域：艺术文化科学文学经济管理更多>>
- 美术课堂教学对教师专业素质的要求被引量：1
- 2009年
- 本文阐述了在美术课堂教学中关术教师应具备的基本素质：丰富的知识面；精通本专业．并具有不断自我提高、知识更新的能力；和过硬的课堂示范能力；掌握多种教学手段；把握教材、了解学生，灵活准确地选择教法的能力。
- 孟秀民
- 关键词：美术课堂教学
- 对国画线描语言的几点思考被引量：2
- 2008年
- 中国画以线为造型手段,是中国传统绘画最基本的风格特点。这是由中国的传统文化、审美意识、美学思想等因素决定的,与西方或其他画种线条表达的涵义有所不同。我们在阐述中国绘画的用笔、抒情达意及画家个人风格时,都涉及到作为媒介的线条问题,线条对造型、达意具有重大意义,并且产生特别显著的审美效果。
- 孟秀民
- 关键词：中国画线描十八描
- 浅谈相关艺术在美术教育中的应用被引量：1
- 2008年
- 作为美术基础教育,系统并循序渐进地使学生掌握美术的基础知识,培养学生的基本技能和技巧,是美术教学的基本任务。但在进行美术技能教学的同时,我们还须扩大艺术层面。引导学生加强相关学科的认识和理解。
- 孟秀民
- 关键词：美术教育艺术层面基础教育循序渐进
- 中国传统色彩观对当代平面设计色彩的影响和借鉴被引量：3
- 2012年
- 中国的色彩观从原始社会到今天所形成的色彩观念和色彩理论,对于我们今天的平面设计有着宝贵的经验和启示。总结传统色彩观的法则,理解传统色彩观的思想和内涵,是使我们创作出既有民族风格,又有现代精神平面设计作品的前提性条件。本文概述了中国传统色彩观的发展,对中国传统色彩观对当代平面设计的影响和借鉴进行了分析。
- 孟秀民
- 关键词：中国传统色彩观当代平面设计
- 浅谈美教中美术与边缘学科的联想被引量：1
- 2002年
- 在人类文化教育史上，美术教育工作起源于17世纪的欧洲。最初，它被泛指为具有美学意义的绘画、雕塑、文学、音乐等施教方式。之后，美术教育的含义具体化，18世纪的德国美学家莱辛将美术——绘画、雕塑、工艺美术、建筑称之为“造型美术”，至此美术与其他艺术形式分家，美术教育自然就自立门户。时至今日，人们对美术认识的观念发生了巨大的变化。
- 孟秀民
- 关键词：美术教育学科建设教学工作艺术形式艺术观念
- 当代绘画色彩的艺术特征和内涵探析被引量：1
- 2012年
- 色彩作为绘画的重要组成部分,在当代的绘画中,已然成为了一种时代精神的象征和标志。对于色彩的运用,能够体现出画家们的创作思想和艺术水准,进而使绘画因为色彩的不同运用而丰富多彩。本文从色彩的概念谈起,从多元化、重构化、流变化、主观化、时代化等几个方面,探求了中国当代绘画色彩的艺术特征和内涵。
- 孟秀民
- 关键词：当代绘画绘画色彩艺术特征艺术内涵
- 意象色彩艺术语言的探索和研究
- 2009年
- 意象色彩是强调主观意识、追求内心感受,塑造富有意蕴的色彩。意象色彩作为一种独特的艺术语言已在造型艺术领域占有着越来越重要的位置。把色彩的写实训练范围拓展到色彩的意象训练范围,将是艺术思维和艺术风格多样化的一个重要方向,因此结合写实色彩,对意象色彩艺术语言进行探索和研究,是切实可行的有效途径,而且有其多方面的艺术价值。
- 孟秀民
- 关键词：意象色彩艺术语言
- 美术基础教学中的情感教育
- 2006年
- 本文针对国内美术基础教学现状,着重论述了美术基础教学中培养情感教育的重要性,并提出了笔者的观点和解决措施。
- 孟秀民
- 关键词：美术基础教学情感教育
- 谈图形设计中的信息传达被引量：1
- 2007年
- 信息传达是图形设计的目的,在图形信息传达中,浓缩设计信息,提炼成"符号",同构手法是关键,象征手法是传达信息的桥梁,背景衬托、色彩对比是图形信息传达成败的要素之一。
- 孟秀民
- 关键词：信息传达
- 美术教学中培养创造性的研究与实践被引量：6
- 2006年
- 美术教学被公认为是对创造力的培养最具成效的课程之一，因此，在当今我国少年创造力的表现不容乐观的情况下，本文针对这一现状，对美术教育中如何培养学生的创造性进行了探索和研究，并提出了笔者的观点和解决措施。
- 孟秀民
- 关键词：美术教学教学方法
