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孙景川

作品数:12 被引量:21H指数:3
供职机构:唐山职业技术学院更多>>
相关领域:文化科学经济管理哲学宗教更多>>

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学
  • 2篇经济管理
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 4篇教育
  • 2篇心理
  • 2篇心理健康
  • 2篇心理健康教育
  • 2篇职业教育
  • 2篇就业
  • 2篇教学
  • 2篇高职
  • 2篇高校
  • 1篇德育
  • 1篇德育渗透
  • 1篇队伍职业化
  • 1篇循环经济
  • 1篇以人为本
  • 1篇永恒
  • 1篇语言
  • 1篇语言魅力
  • 1篇院校
  • 1篇职业化
  • 1篇人为本

机构

  • 11篇唐山职业技术...
  • 1篇唐山师范学院

作者

  • 11篇孙景川
  • 3篇范雅玲
  • 1篇王宏
  • 1篇赵春华

传媒

  • 3篇唐山职业技术...
  • 2篇商场现代化
  • 2篇中国成人教育
  • 2篇唐山师范学院...
  • 1篇教育与职业
  • 1篇牡丹江教育学...

年份

  • 1篇2011
  • 2篇2009
  • 2篇2008
  • 3篇2007
  • 1篇2005
  • 2篇2004
12 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
浅谈新办高职院校的核心竞争力
2007年
核心竞争力问题是高等教育提升质量和实现可持续发展的关键。新办高职院校的核心竞争力与办学时间长短没有必然联系,而是体现在后发优势上,所以,院校重点应在办学定位、教育资源、管理机制、优势特色等方面加大改进力度。
孙景川范雅玲
关键词:核心竞争力比较优势
论高校辅导员队伍职业化与专业化的构建被引量:7
2008年
分析高校辅导员队伍职业化和专业化的内涵、发生机理及其辩证关系,探讨辅导员队伍职业化和专业化的构建途径。
赵春华孙景川
关键词:高校辅导员职业化
高等职业学校开展心理健康教育之我见被引量:3
2005年
心理健康教育在职业教育中的作用日益突出,对学生进行必要的心理辅导有着重要的现实意义。学校可采取建设专职与兼职结合的师资队伍、将心理健康教育渗透于学科教学之中、倡导主体的自我教育等措施,提高学生的心理素质,提高学校的办学质量。
孙景川
关键词:心理健康教育
循环经济是对科学发展观的最好诠释
2007年
本文通过对科学发展观内涵的阐述揭示了科学发展观的本质与核心在于"以人为本",其基本原则与主要内容是"实现人与社会的全面、协调、可持续发展,实现人与自然、人与社会关系的和谐"。循环经济是对传统发展模式不和谐、不协调的否定,其本质是生态经济,是落实学发展观的重要途径。
孙景川范雅玲
关键词:科学发展观循环经济
发展职业教育 构建和谐社会
2007年
构建社会主义和谐社会,是推进经济社会发展的重要目标,也是经济社会发展的重要保障。和谐社会建设是一项系统工程,其中职业教育的地位和作用不容忽视。社会的和谐发展要求职业教育培养数以亿计的高技能专门人才和高素质劳动者。但是,当前职业教育形势相当严峻,遇到了来自社会各方面的挑战。所以,我们要把握机遇,拓展职业教育发展的空间,努力实现三个根本性转变,为构建和谐社会做出更大的贡献。
王宏孙景川
关键词:职业教育和谐社会
发挥企业文化在构建和谐企业中的重要作用
2008年
当今的企业都是非常重视企业文化建设的,在构建企业文化的进程中,我们提倡以人为本,以人为本的理念莫定企业文化的基石,用企业精神铸就企业文化的核心和灵魂。在构建和谐企业发展的进程中,就企业文化的责任来讲,主要体现在指导、规范员工的行为,使其产生企业的核心价值观与凝聚力。
孙景川范雅玲
关键词:企业文化以人为本文化氛围
春风化雨,关爱永恒——关于开展“心理健康教育”的几点思考
2004年
心理健康教育在职业教育中的作用日益突出,对学生进行必要的心理引导势在必行,有着重要的现实意义。学校可采取培训学管人员、充分发挥团组织的作用、设立心理咨询室等方式对学生实施心理健康教育,从而提高学生的全面素质,提高学校的办学质量。
孙景川孙秀凤
关键词:心理健康教育
浅谈外语教学中的德育渗透被引量:1
2004年
语言有社会性和文化性,充分利用和发挥语言的这一特点进行外语教学,将"德育"渗透到教学的每个环节中,可以增强感染力,起到事半功倍的效果。本文通过对语言的魅力及情感原则的说明与分析,论述了德育渗透教育的艺术性。
孙秀凤孙景川
关键词:德育渗透语言魅力情感原则
高职生就业状况调查及“预就业制度”探析被引量:1
2011年
在国际金融危机的影响依然存在的大背景下,高职院校的大学毕业生面临着较为严峻的就业形势,本文主要研讨了我国目前高职院校毕业生就业现状。提出了解决高职生就业难问题的基本对策一“预就业”制度。
孙景川
关键词:高职生就业
浅谈高校教学评估存在的问题及对策
2009年
高校教学评估是保障教育质量的关键举措,在我国高等教育大众化发展背景下具有更加特殊的意义。总体来说,我国高校教学评估还处于起步阶段,本文总结了当前高校教学评估存在的种种问题:评估结论不统一、指标体系不合理、质量标准可操作性差,隐性成本高等。为此,要进一步优化改革措施:端正评估目的,拓展评估功能;建立多主体、多层次的高校教学评估体系;设计科学的高校教学评估指标体系和质量标准;实现评估活动多元化和评估决策民主化;改进评估方法和手段;加强教育管理咨询服务等。
孙景川
关键词:高校教学评估
共2页<12>
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