夏鹏翔
- 作品数：39 被引量：93H指数：5
- 供职机构：首都师范大学初等教育学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题全国教育科学规划课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律历史地理经济管理更多>>
- 家长的教育谁来做
- 2017年
- 都说家长是孩子的第一任导师,教育改革首先要从家长的教育开始。但是,有研究认为,我国中小学家长素质能力普遍偏低,还不能和学校形成合力。由此引来的问题就是——家长的教育由谁来做?这是问题的关键。社会教育应该承担更多责任目前我国中小学生家长大致有几种情况:一些大城市学校家长学历相对较高,愿意参与学校活动。
- 夏鹏翔
- 日本小学数学教育改革新动向——培养“表达能力”
- 2012年
- 2008年日本出台了新的《小学学习指导要纲》，并开始在部分地区和学校试验。其中，数学教学目标定位为：“学生通过数学活动，掌握有关数量、图形的基础知识和技能，对于日常事物进行预见性、合理性的思考，培养表达能力，同时发现数学活动的快乐和运用数学的好处，进而养成将数学应用到生活和学习中的态度。”
- 夏鹏翔郜舒竹
- 关键词：小学数学教育教学目标定位数学活动
- 凸显生命关爱:有效教学的课堂管理被引量：3
- 2015年
- 小学课堂管理,鉴于小学生的生命特征和发展特性,要以关爱为主,不仅要关注学生的生命状态和心理需求,还要营造和谐安全的课堂氛围,调动学生的生命能力,使得管理变得简单,从而达到无为而治,最终提高教学效果,促进学生生命成长。
- 夏鹏翔
- 关键词：生命关爱生命成长有效教学课堂管理
- 论苏联集体主义教育与中国少先队组织建设被引量：5
- 2018年
- 中国少先队组织建设的指导思想和理论依据是共产主义教育、集体主义教育,其中,苏联教育家提倡的集体主义教育所具有的政治性、集体性、儿童性特点与我国少先队组织建设的指导思想具有高度的一致性与契合度,其最具代表性的"劳动教育"和"纪律教育"方法,对我国当代少先队组织建设,特别是集体主义教育的开展提供了重要参考。
- 崔露涵夏鹏翔
- 关键词：集体主义教育中国少先队劳动教育纪律教育
- 中日小学生道德价值观教育方法之异同被引量：1
- 2012年
- 中日两国都非常重视学校德育,重视小学生道德价值观的培养,在德育目标和实施方法上有着诸多的可比之处。以方法途径为重点比较两国小学德育的实施现状,可以了解两国小学生道德价值观培养的现状,互为借鉴,相互影响,进而探讨小学德育、小学生道德价值观教育的应然状态和有效方法。
- 夏鹏翔刘慧
- 关键词：小学德育道德价值观
- 日本战后小学德育课程标准的制定及改革被引量：5
- 2003年
- 一、小学德育课程的开设 日本战前小学中的德育课名为“修身科”,开设于1881年,是以我国儒家思想为理念、以“仁义忠孝”为行动指南,根据1879年明治天皇发布的《教学圣旨》的旨意、1880年修改的《教育令》和1881年《小学教学纲领》的规定而开设的。
- 夏鹏翔
- 关键词：德育课课程标准办学思想道德实践能力教学目标
- 1945年以来日本社会教育发展历史探析——以公民馆教育为中心的考察
- 2017年
- 公民馆是二战后日本社会教育活动的中心设施。从二战后初期“万能型”“综合型”设施转变为教育、学术及文化机构，公民馆为保障日本国民的学习权和受教育的机会均等发挥了重要的作用。20世纪80年代以后，终身学习体系下的公民馆面临着重新定位和转型的境遇，这是历史发展赋予公民馆的新的挑战。
- 夏鹏翔
- 关键词：社会教育公民馆
- 一个中日关系史专家所走过的研究历程——武寅研究员访谈录
- 2006年
- 采访时间：2006年1月26日
采访地点：中国社会科学院研究生院院长办公室采访记录及整理：夏鹏翔,历史学博士、日本东京学艺大学客座研究员
编者手记：去年,《新生代历史学者访谈录》结集出版时,编辑部请齐世荣先生作序.齐先生写道：
- 武寅夏鹏翔
- 关键词：中日关系
- 生命教育与情感教育之生态探索——第五届中国陶行知研究会生命教育专业委员会年会暨首期中小学校长生命教育论坛综述被引量：5
- 2017年
- 第五届中国陶行知研究会生命教育专业委员会学术年会暨首期中小学校长生命教育论坛于2017年10月27—28日在清华大学附属小学召开，大会以“生命教育与情感教育”为主题，400余名专家学者参会。
- 刘慧刘慧
- 关键词：中国陶行知研究会生命教育中小学校长教育论坛情感教育
- 当代日本教师教育评价研究及启示被引量：3
- 2018年
- 战后日本师范教育遵循"大学培养"和"开放式"两大原则。20世纪80年代以后,特别是进入新世纪以来,日本对教师专业核心素养研究突出"关爱小学生"和"提高课堂教学能力",对培养机构评价的研究具有"适应性""自主性"和"联合型"等特点。日本此领域研究的"人文关怀""突出小学生"和"方法多样化"的思路可以为我国教师教育评价提供借鉴。
- 夏鹏翔刘慧
- 关键词：教师教育教育评价
