吴希有
- 作品数：2 被引量：0H指数：0
- 供职机构：东北师范大学附小更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 立足全面发展,改革数学教学
- 1992年
- 学科教学是实现学生全面发展的主要途径。数学是小学教育的一门重要学科,是学生全面发展教育的一个重要组成部分。通过数学教学,可以为学生打好知识、技能方面的基础,使他们的智力水平得到提高,各种能力得到培养,并受到思想教育。因此数学教学的改革是学校整体改革中不可缺少的一个基本内容。多年来,特别是党的十一届三中全会以来,我们立足学生的全面发展,在数学教学思想、教学内容、教学方法、教学评价、常规教学等方面进行了一系列有益的探索,使数学教学改革与社会对人才素质的要求相适应,不断探索教学规律,提高教学质量。下面是我校数学教学改革的一些做法和体会。
- 马云鹏吴希有
- 关键词：数学教学思想教育教学评价解题方法学生能力培养抽象逻辑思维
- 摆正位置 提高质量 探索规律
- 1991年
- 长期实践使我们深刻认识到:要为培养社会主义事业的建设者和接班人打好基础,必须坚持德育为首,全面发展的方向。一、排除各种干扰,坚持把德育放在首位全面贯彻党的教育方针,树立正确的办学思想,摆正德育在学校工作中的位置,必须排除来自各方面的干扰。 (一)“片追风”前不转向。1978年以后,片面追求升学率的风气盛行,成为深化教育改革的一大障碍。我们以党的教育方针为依据,从对教育性质、培养目标、人的自身发展的分析中看到,“片追风”的最大弊端就是削弱甚至取消德育。学校教育的根本目的是育人,单纯的文化知识教育培养不出“四有”新人。
- 吴希有
- 关键词：文化知识教育教育性质自我教育能力片面追求升学率
