吴家桂
- 作品数：12 被引量：28H指数：3
- 供职机构：徐州师范大学社区学院更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教社会学更多>>
- 学生学习现状与调适对策
- 1999年
- 学生是祖国未来的建设者，保卫者，是中华民族的希望所在。今天学生的学习现状能不能完全符合社会发展的需要，如何使我们的管理对策更贴近学生，是摆在每一个教育工作者面前的任务。
- 邵明群吴家桂
- 关键词：学习动机心理调适
- 论学习生活方式被引量：1
- 2000年
- 吴家桂
- 关键词：知识分子
- 美学精神——破解德育难题的一种诉求
- 2007年
- 美学精神是一种游戏精神,是一种超越精神。审美的游戏性可以淡化和消解实用功利的态度,促进个体获得完整而和谐的发展;超越精神既可以使人超然于日常生活的琐碎之上,又可以使人重返现实世界,以更高的美学视野来塑造现实世界,提升个体乃至全人类的生存品质。因此,美学精神及其指导下的美育对于解决德育面临的德育理论与德育效果之间的失衡、日常生活的功利性与道德的利他性之间的对立等德育难题无疑会发挥重要的作用.
- 吴家桂王翠
- 关键词：美学精神游戏精神德育美育
- 论终身教育背景下的终身德育被引量：4
- 2007年
- 终身德育无论在理论上还是在实践中都应该是终身教育的一个重要的组成部分,是其不可或缺的一个子系统。但是受功利主义的影响,终身德育成为终身教育中一个被遮蔽的部分。终身德育总是有着内在的、植根于人性深处的诉求,它既反映了社会发展的需要,也表明了个体的自我发展、自我提高的必然性。终身教育只有凸显终身德育的重要性才能获得其价值合理性进而获得蓬勃发展。
- 吴家桂王翠
- 关键词：终身教育终身德育必然性
- 终身德育的运行机制分析被引量：2
- 2007年
- 终身德育作为终身教育的一个重要组成部分,它既是研究终身教育一个重要的视角,也是研究道德教育一个无法规避的领域。本文从动力机制、目标机制、保证机制三个方面分析终身德育的运行机制,以期为终身德育的有效实践做一个有益的探讨。
- 吴家桂
- 关键词：终身德育动力机制
- 继续教育:现阶段我国构建终身教育体系的切入点被引量：3
- 2001年
- 吴家桂
- 关键词：继续教育终身教育教育体系
- 高校思想政治教育资源整合途径略探被引量：6
- 2008年
- 思想政治教育资源是高校开展思想政治教育工作的基础。因此,对高校思想政治教育资源的整合进行研究显得十分必要。高校采取合理措施对校内资源、社会资源和家庭资源进行整合,使高校的思想政治工作取得更好的成效。
- 缪昌美吴家桂
- 关键词：高校思想政治教育
- 领导干部要做终身学习的楷模被引量：1
- 2002年
- 吴家桂
- 关键词：领导干部终身学习社会文明书本知识政治理论
- 高等教育自考生边缘化现象的审视与思考被引量：3
- 2009年
- 高等教育自学考试大大推动了终身教育的发展。但是在整个教育体系中,由于自考制度的缺陷、传统偏见、自考生的素质等多方面的影响,自考生进入了被边缘化的处境,如果自学考试边缘化的问题解决不好,必将大大制约处在大发展阶段的终身教育事业的发展,也会在一定程度上限制高等教育的宏观发展。因此,采取各种方法,通过各种途径提高自考生的综合素质,推动其向主流方向发展的教育应该引起足够的重视。
- 吴家桂王翠
- 关键词：自考生边缘化
- 行政管理人员应当加强经济意识培育
- 2010年
- 现代经济意识,是现代社会中行政管理人员必备科学知识结构的重要组成部分,是政治、经济、文化发展对行政管理人员的时代要求。无论是组织还是个人,都应当自觉加强现代经济意识的学习和培育。
- 吴家桂吴国玖
- 关键词：行政管理人员经济意识
